發(fā)簡(jiǎn)信
IP屬地：福建
-
小學(xué)生算術(shù)??的「大乘佛法」之2??——「×2」速算
算式十位個(gè)位0 × 2001 × 2022 × 2043 × 2064 × 2085 × 2106 × 2127 × 2148 × 2169 ×...
-
小學(xué)生算術(shù)??的「大乘佛法」之1??——「補(bǔ)數(shù)」跟小朋友講，重要的不是什么「湊十法」，而是「湊整」，也就是「補(bǔ)數(shù)」。 如： 看，原來(lái)需要在心里同時(shí)考慮「2 + 2 + （中間過(guò)程心理寄存器）」...
-
凡事架不住親自跑一把——養(yǎng)「狗??」（ nanobot??）
「五·一」長(zhǎng)假開(kāi)始養(yǎng)的 nanobot??[https://github.com/HKUDS/nanobot] 。之所以沒(méi)有選擇養(yǎng)「蝦??」，是覺(jué)得...
-
小學(xué)生算術(shù)題??紛爭(zhēng)第十彈??：Kaprekar constant
從 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 中隨便挑 3 個(gè)數(shù)（如 1, 2, 3），然后用組成的最大三位數(shù)（321）減去最小三位數(shù)...
-
數(shù)學(xué)拾級(jí)階梯
??0?? 從算術(shù)??到代數(shù)； ??0.0. 進(jìn)制的發(fā)明（任意大數(shù)皆入吾甕）； ??0.1. 代數(shù)：自此，解題由藝術(shù)??下放為技術(shù)[1][#fn1]； ??...
-
人類似乎已經(jīng)找到了駕馭 LLM?? 的韁繩，而且不止一條……
TL;DR: 大家對(duì) Karpathy LLM wiki [1][#fn1]的討論似乎都集中在「知識(shí)管理」上，但我認(rèn)為大家遠(yuǎn)遠(yuǎn)低估了這條路徑的價(jià)...
-
講給小學(xué)生聽(tīng)的數(shù)字公民安全意識(shí)課先有 Manus????，后有 OpenClaw??，……這類 agent 的出現(xiàn)，緩解了 AI 時(shí)代普通人的焦慮，回應(yīng)了牛馬對(duì)效率提升的期待，滿足了...
-
書包??和炸彈??——美以騷操作帶來(lái)的安全啟示先講一個(gè)小故事：有次去幼兒園接小朋友，問(wèn)她「今天是第幾個(gè)到的?。俊?。她說(shuō)「第 11 個(gè)，我前面有 10 個(gè)?！梗瑏K得意地告訴我「前面到的小朋友都...
-
理想中的自學(xué)模式給妞珠買的《DK 科學(xué)運(yùn)轉(zhuǎn)的秘密秘?》到了，翻了下目錄，感覺(jué)不對(duì)勁??： 物質(zhì) 生物 能量 力 地球??與太空?? 這本書有主線嗎？這條主線充分嗎？文...