《一滴水經(jīng)過麗江》教學(xué)設(shè)計 阿來 學(xué)習(xí)目標(biāo):了解水的行蹤,把握獨特視角,品味精彩語言。(PPT1) 教學(xué)重點:品味精彩語言。 教學(xué)難點:新穎的構(gòu)思、獨...
過完年后第一周,就隨教師發(fā)展中心各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一起到湖南師大參加“研訓(xùn)一體與校本研修整合”培訓(xùn)了。臨出行前,得安排妥當(dāng)我的兩個班級十二節(jié)的語文課。我的兩個懂事又能干的...
焦玉玲 各位同仁大家好!今天我給大家分享的教育敘事話題有:給優(yōu)生搭建平臺,給差生自信鼓勵,給課堂找到抓手,給語文一份本真,給生活無限詩意。 一、給優(yōu)生搭建平臺,挖掘無限潛能 ...
說實話,這是第三次讀《致語文教師》這本書了,以前只是不太懂,這一次再讀,突然有了想嘗試的感覺;把自己剛上過的一個公開課拿過來實驗,純粹菜鳥級別,希望得到各位名師的指點! 課題...
27.提問設(shè)計的創(chuàng)新 提問?——提取整合——話題展開——描寫抒情——論述證明——角度分析(?—!—;—。) 《提問設(shè)計的創(chuàng)新》這章中,余老師一共設(shè)計了9個典型事例,讓我們看清...
熟悉的地方不容易看到風(fēng)景。要想發(fā)現(xiàn)新景致獲得新體驗,需要尋找新的路徑。于是,就有困難常常阻礙前行的道路。曾有過好幾次這樣的經(jīng)歷。在爬過無數(shù)次的小山中換了條新路線后,冬日漫漠的...