“一切歷史都是當代史”，意大利歷史學家克羅齊認為，歷史不是純粹的科學，它是活著的心靈的自我認知。即使我們所研究的事情發(fā)生在過去，但是它必然在當前的認識者能夠理解的范圍內(nèi)才能復...
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傳播學史之傳播現(xiàn)象研究
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傳播是什么——讀《大眾傳播理論：范式與流派》
傳播是什么？如果讓還沒有看過《大眾傳播理論：范式與流派》的我來回答，我一定會說傳播是信息傳遞的過程，或者告訴你有關(guān)于拉斯韋爾的5W模型，也許我可以清楚地把定義背出來，但是我卻...
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守護孩子的純真——讀《童年的消逝》
新媒體的出現(xiàn)正在使孩子們飛速地向成人的世界進發(fā)，然而很少有成年人能意識到這一點，甚至他們?yōu)楹⒆拥脑缡於院?，認為這樣是懂事聽話的表現(xiàn)。 現(xiàn)代社會養(yǎng)育一個孩子越來越難，但...
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或許這是最好的結(jié)果
剛看完了東野圭吾的《秘密》，結(jié)局令人很是悵然。如果最后平介沒有發(fā)現(xiàn)事情的真相，或者說沒有發(fā)現(xiàn)那枚戒指?；蛟S這會是最好的結(jié)果——直子能夠重活一次，過上自己想要的生活，不再被與平...
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野獸們在數(shù)字傳播時代
讀《烏合之眾》，群體在古斯塔夫·勒龐的筆下猶如野獸一般——群體的前提就是在群體中的個人失去了自覺意識，同時思想與感情邁向不同的方向。那么由于群體中的每個人都按照相同的規(guī)則行事...
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讀《傳播學是什么》——人際傳播
傳播學很復雜，而傳播很簡單。傳播現(xiàn)象在我們生活中的意義猶如空氣一般，很少有人會察覺到它，而它卻無時無刻不在發(fā)生。 在人際傳播中，傳播可以簡單地看作是雙方對于信息的交換，在這一...
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文傳江欣霖思維導圖NO.6讀書筆記看完這本書后才發(fā)現(xiàn)他提出了現(xiàn)象，卻沒有給出解決方案。而我想要得到的是一種解決方案，也許這需要我自己來思考吧，至少知道了為什么，知道在自己成為成熟的大人之前還是不要養(yǎng)育孩子。
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文傳江欣霖思維導圖NO.4 意義協(xié)調(diào)突然發(fā)現(xiàn)忘記舉例了，補一波： 比如A想吃辣的，B想吃便宜的，雖然目的不一致，但是吃辣條可以滿足他們倆的需求，所以一起買辣條吃。 再比如，兩個人一起去救一個人，一人是因為要救的...
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