這是一個(gè)關(guān)于等待的故事。 2019年7月21日上午，在自己?jiǎn)挝粫?huì)議室里和孩子們分享繪本故事《安的種子》。 故事開(kāi)始前，準(zhǔn)備了十幾本繪本供媽媽和孩子們一起閱讀。 在等待其他小朋...
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既往不戀，當(dāng)下不雜，未來(lái)不迎
不知不覺(jué)走到了小結(jié)，這次作業(yè)有客觀原因：娃生病一直沒(méi)好利索，沒(méi)法安下心來(lái)畫(huà)；也有主觀原因，心理上一直抗拒最后一次作業(yè)，總希望有人一直帶著自己往前走，舍不得結(jié)束。直到突然看到曾...
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第六次作業(yè)～用思維導(dǎo)圖設(shè)計(jì)屬于你的TED布局不夠合理，內(nèi)容有多有少，周日就畫(huà)好了中心圖案，發(fā)現(xiàn)只有畢業(yè)演講的人，無(wú)法填充滿(mǎn)中心，就畫(huà)了堆積的書(shū)籍，意思是學(xué)習(xí)了很多知識(shí)才能得到畢業(yè)演講的機(jī)會(huì)。主題的字體太難看，藝術(shù)字...
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作業(yè)五——巧用思維導(dǎo)圖—升級(jí)你的整理能力1、首先繪制過(guò)程中很放松，也去已經(jīng)習(xí)慣了思維導(dǎo)圖了吧！但是面對(duì)小圖標(biāo)依然無(wú)所適從，很難把文字去圖像華，大方向的思維導(dǎo)圖覺(jué)得還滿(mǎn)清晰的，一到這細(xì)致的東西就犯難了，所以時(shí)間上有超...
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作業(yè)三——『思維導(dǎo)圖閱讀法---讓你快速透視一本書(shū)！』1、繪制一個(gè)多小時(shí)，嚴(yán)重超時(shí)，我總結(jié)的原因：筆沒(méi)有分類(lèi)，導(dǎo)致選色拖冗浪費(fèi)時(shí)間；中心圖搜索耽誤時(shí)間；關(guān)鍵詞提煉不斷修改不堅(jiān)定； 2、本次作業(yè)似乎真的忽略恐慌了，有種兵來(lái)將擋水來(lái)...
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思維導(dǎo)圖雙證班 第三課作業(yè)這是近期用時(shí)最久的作品，不是很滿(mǎn)意自己的中心圖案，也不滿(mǎn)意自己的整體布局，還對(duì)自己文字的提煉不滿(mǎn)意，總之是哪都不滿(mǎn)意。課程聽(tīng)了不下五遍，原來(lái)的速度聽(tīng)兩遍，1.25速度聽(tīng)兩遍，...
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《靜夜思》我的思維導(dǎo)圖《靜夜思》我的中心圖意，夜深人靜，明月當(dāng)空，孩子熟睡了，我靜靜的看著孩子熟睡的容顏，思考著我面臨的難題，看著孩子的成長(zhǎng)，媽媽也必須前行??！ 有種步入中年危機(jī)的感覺(jué)；最近老父親...
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