作為一個(gè)青年教師，從教語(yǔ)文近四載，可是對(duì)于語(yǔ)文教學(xué)仍然是懵懵懂懂。每逢考試倍擔(dān)憂，催著學(xué)生努力背，放學(xué)回家使勁寫，到了還是考不好。 針對(duì)每一次的考試分析，課外詞...
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讀《如何打造書香校園》后的感想
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百名教育名師名家進(jìn)伊川工程之小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)班
今年暑假我有幸參加了小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)班，各位授課老師傾瀉了很多心血，毫無保留地把他們的所知傳授給我們，聆聽完他們的教育歷程與工作經(jīng)驗(yàn)，我從中學(xué)到了很多，明白了很多，...
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讀《為什么孩子要上學(xué)》有感
本學(xué)期，我和學(xué)生共讀了《為什么孩子要上學(xué)》一書，作者大江健三郎先生作為最具國(guó)際聲譽(yù)的日本文學(xué)家之一，想必對(duì)于教育問題有著自己獨(dú)辟蹊徑、高屋建瓴的意見和建議。然而此書卻...
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2019-06-12
六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 一、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想 調(diào)動(dòng)學(xué)生的復(fù)習(xí)積極性，突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生。 二、教材情況分析 大體上可將內(nèi)容分成6個(gè)部分。 第一部分重點(diǎn)...
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讀《致教師》有感???――理想的教師
江左王莊小學(xué)李佳佳 從小學(xué)一步一步邁進(jìn)大學(xué)，再?gòu)拇髮W(xué)回到小學(xué)，成為一名小學(xué)老師?；仡^看，原來我一直處在課堂！并且以后也將一直停留在...
