我為什么要參加拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營? 大概2年多前,第一次有幸閱讀趙周老師的《這樣讀書就夠了》這本書,也是第一次了解到用便簽法進(jìn)行拆書。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)...
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我為什么要參加拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營? 大概2年多前,第一次有幸閱讀趙周老師的《這樣讀書就夠了》這本書,也是第一次了解到用便簽法進(jìn)行拆書。說實(shí)話,當(dāng)時(shí)...
適讀對象:被碎片化信息轟炸的體無完膚;盲目追求“干貨”;信息、知識傻傻分不清;閱讀時(shí)間:5-10分鐘 我在訓(xùn)練營第一節(jié)課聽完之后,心中就有一絲疑...
整個(gè)拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營宣告結(jié)束,我的五一新加坡之行也愉快落幕?;仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)過程,一直處于邊學(xué)邊追進(jìn)度的節(jié)奏,雖然無法同步,但我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的...
閱讀對象:1)對便簽法使用方法非常自信的人;2)對便簽法使用不是很順手的人;3)對便簽法使用方法存在誤區(qū)的人;閱讀時(shí)間:10-15分鐘 我們從小...
本文為 #拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 第1次課程作業(yè): 請從以下三個(gè)片段中,任意挑選一個(gè)片段,用拆書法寫三張便簽。然后把便簽的文字整理到簡書上,加tag...
#拆書法學(xué)習(xí)訓(xùn)練營#反思和追問 成人學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在 能否構(gòu)建自己的知識體系,主要有三個(gè)維度:內(nèi)化和應(yīng)用知識、分析和整理信息、追問和反思經(jīng)驗(yàn)。 小...
久聞拆書讀書法大名,從2016年7月陸續(xù)接觸知識管理、知識體系構(gòu)建課程后,各路知識服務(wù)網(wǎng)紅所共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)核心觀點(diǎn)就是學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)能力一切能力...