我為什么要參加拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營？ 大概2年多前，第一次有幸閱讀趙周老師的《這樣讀書就夠了》這本書，也是第一次了解到用便簽法進(jìn)行拆書。說實(shí)話，當(dāng)時(shí)...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 01 “拆書”背后的邏輯 -
#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 03 知識，“刨”比“學(xué)”更重要適讀對象：被碎片化信息轟炸的體無完膚；盲目追求“干貨”；信息、知識傻傻分不清；閱讀時(shí)間：5-10分鐘 我在訓(xùn)練營第一節(jié)課聽完之后，心中就有一絲疑...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 別的都忘記了，只記得這兩條
整個(gè)拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營宣告結(jié)束，我的五一新加坡之行也愉快落幕?；仡櫿麄€(gè)學(xué)習(xí)過程，一直處于邊學(xué)邊追進(jìn)度的節(jié)奏，雖然無法同步，但我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)是自己的...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 02 便簽法使用說明書“金字塔原理”閱讀對象：1）對便簽法使用方法非常自信的人；2）對便簽法使用不是很順手的人；3）對便簽法使用方法存在誤區(qū)的人；閱讀時(shí)間：10-15分鐘 我們從小...
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#拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 第1課作業(yè)本文為 #拆書學(xué)習(xí)法訓(xùn)練營# 第1次課程作業(yè)： 請從以下三個(gè)片段中，任意挑選一個(gè)片段，用拆書法寫三張便簽。然后把便簽的文字整理到簡書上，加tag...
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#拆書法學(xué)習(xí)訓(xùn)練營#反思和追問經(jīng)驗(yàn)#拆書法學(xué)習(xí)訓(xùn)練營#反思和追問 成人學(xué)習(xí)能力體現(xiàn)在 能否構(gòu)建自己的知識體系，主要有三個(gè)維度：內(nèi)化和應(yīng)用知識、分析和整理信息、追問和反思經(jīng)驗(yàn)。 小...
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#拆書法學(xué)習(xí)訓(xùn)練營#便簽實(shí)踐#第一次作業(yè)
久聞拆書讀書法大名，從2016年7月陸續(xù)接觸知識管理、知識體系構(gòu)建課程后，各路知識服務(wù)網(wǎng)紅所共同強(qiáng)調(diào)的一個(gè)核心觀點(diǎn)就是學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)能力一切能力...
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