【行為/事件】 孩子今天7:10集合,7:30出發(fā)參加拉丁舞比賽。適逢我早上6:00出門無(wú)法送她。下毛毛雨了。7:10打電話回家孩子孩子尋找口紅...
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【行為/事件】 孩子今天7:10集合,7:30出發(fā)參加拉丁舞比賽。適逢我早上6:00出門無(wú)法送她。下毛毛雨了。7:10打電話回家孩子孩子尋找口紅...
【行為/事件】 預(yù)約順風(fēng)車起點(diǎn)在小區(qū),樓下。司機(jī)不愿意進(jìn)到小區(qū)接。爭(zhēng)執(zhí)發(fā)生。 【應(yīng)對(duì)姿態(tài)】指責(zé)+超理智 【感受】生氣,難受,憤怒 【感受的感受】...
【事件】第三周學(xué)校有感恩活動(dòng),學(xué)校要求每一個(gè)家庭父母均要錄制一個(gè)視頻~“孩子,我想對(duì)你說(shuō)”。老師要求必須橫屏不能豎屏。橫屏的字幕比較麻煩,不會(huì)整...
文/琴音 教師節(jié)感恩活動(dòng),學(xué)校提倡尊師感恩活動(dòng),禮物不可購(gòu)買,不是現(xiàn)成的,讓孩子們自己動(dòng)手制作禮物。 妞思索再三,決定一展書法作品。時(shí)間倉(cāng)促了點(diǎn)...
個(gè)案冰山梳理 【行為/事件】孩子總是愛(ài)頂嘴。今天說(shuō)了他一話,他就開(kāi)始大吼大叫。竟然還扔?xùn)|西了。我揍了他一頓。 【應(yīng)對(duì)姿態(tài)】指責(zé)+超理智 【感受】...
【行為/事件】散步時(shí)問(wèn)先生什么時(shí)候可以休假一起體驗(yàn)薩提亞個(gè)人成長(zhǎng)工作坊。先生一開(kāi)始說(shuō),“近期時(shí)間忙,需要考試。看到時(shí)候休一兩天。”然后又說(shuō)“我興...
【事件/行為】和朋友逛街,進(jìn)到一個(gè)門店,看了一會(huì)衣服,試了衣服,覺(jué)得不合適就坐了下來(lái)。倆朋友還在挑和試衣服。我問(wèn)是否有洗手間可以用一下。店家說(shuō),...
【事件】課堂上一個(gè)學(xué)員提問(wèn)題,總是叨叨叨問(wèn)個(gè)不停。 【行為】我很不耐煩,內(nèi)心恨不得對(duì)方閉嘴。 【應(yīng)對(duì)姿態(tài)】指責(zé) 【感受】煩躁,坐立不安,失望,難...
【事件】課堂上一個(gè)學(xué)員提問(wèn)題,總是叨叨叨問(wèn)個(gè)不停。 【行為】我很不耐煩,內(nèi)心恨不得對(duì)方閉嘴。 【應(yīng)對(duì)姿態(tài)】指責(zé) 【感受】煩躁,坐立不安,失望,難...
文/琴音 志同道合是我的追夢(mèng)。何為志同道合?好像道不明說(shuō)不清。那就是一種感覺(jué)。 資源共享,合伙人是現(xiàn)代流行的工作方式。齊心合力,齊心方能合...