研讀發(fā)言環(huán)節(jié) 錄音整理：施美英 林秋永： 語(yǔ)文核心素養(yǎng)是什么？語(yǔ)文能力為核心的綜合素養(yǎng)，語(yǔ)文能力指的是語(yǔ)文知識(shí)，語(yǔ)言積累，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)，語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法...
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關(guān)注言語(yǔ)實(shí)踐，提升核心素養(yǎng)
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在高處與你相逢（一） 從青云山歸來(lái)，已有一個(gè)多月。 青云山一行，結(jié)識(shí)了張文質(zhì)、刀哥、孫明霞、雷利軍，三位導(dǎo)師與出版商；結(jié)識(shí)了呂云萍、賴敏利、段艷霞這幾位英才名...
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歸來(lái)仍是少年在寫(xiě)作研修班中，認(rèn)識(shí)了好多朋友加了微信，在好友微信推送中，又獲取許多資訊。生命就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程。37歲，是一個(gè)持續(xù)向上攀登的年歲，我的精神...
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如何長(zhǎng)出一本書(shū)
10.7 張文質(zhì)教育寫(xiě)作研修班 第二講 part2 如何長(zhǎng)出一本書(shū)？ 寫(xiě)作首先要符合價(jià)值觀，四倫，人倫。 人類偉大的建樹(shù)，我們所要做的是有所創(chuàng)造...
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如何生出一本書(shū)
10.6 橘洲園書(shū)院-張文質(zhì)教育寫(xiě)作班第一期 第二天 江湖一刀專場(chǎng) 導(dǎo)師們很有親和力，活動(dòng)前就早早到了會(huì)場(chǎng)。一直在與有需要的老師溝通交流、傳送法...
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張文質(zhì)奶蜜鹽分享張文質(zhì)奶蜜鹽分享 01 我很愿意學(xué)習(xí)。我覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種手藝，我學(xué)得越多，我手藝越豐富，我就感覺(jué)快樂(lè)。這種能力就會(huì)給我?guī)?lái)快樂(lè)，這種手藝就會(huì)給我...
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讀書(shū)筆記
一個(gè)好老師，應(yīng)該兼具對(duì)培養(yǎng)人才的渴望、理解學(xué)生經(jīng)歷的同理心，和激發(fā)學(xué)生最大潛能的能力。 一位有著30年教齡的老師，如果不善學(xué)習(xí)，也不會(huì)比年輕時(shí)長(zhǎng)...
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懷念一代名師，于永正老師2017年12月8日，早上六點(diǎn)零二分，一代名師，小學(xué)語(yǔ)文教育專家，著名特級(jí)教師，于永正老師，離開(kāi)人世，享年74歲。 我在小語(yǔ)課例吧聽(tīng)聞這個(gè)消息，...
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公開(kāi)課我曾經(jīng)問(wèn)自己，公開(kāi)課究竟像什么？我從法國(guó)女作家杜拉斯那里得到了啟發(fā)。杜拉斯說(shuō)過(guò)一段有意思的話，我將其壓縮為：“愛(ài)情之于我，不是尋常的一飯一蔬，而...
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構(gòu)建生態(tài)課堂 提高學(xué)生素養(yǎng)“廈門、三明、福州——三地三校協(xié)作體”教育教學(xué)研討會(huì) 倉(cāng)山實(shí)驗(yàn)小學(xué)語(yǔ)文專場(chǎng) 一、活動(dòng)好，學(xué)生素質(zhì)高 在第一堂課，講故事的小男孩，他很擅長(zhǎng)講故事，...
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