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瀏覽全文可以發(fā)現(xiàn)讀書(shū)有四個(gè)層次。分別是基礎(chǔ)閱讀、檢視閱讀、分析閱讀以及主題閱讀。這四個(gè)層次層次遞進(jìn)，互為基礎(chǔ)?；A(chǔ)閱讀，我覺(jué)得自己還行。有...

1. 本書(shū)的目的是：著重于提高閱讀的理解力，而不僅僅是娛樂(lè)、獲取資訊。 2.閱讀的四個(gè)層次：基礎(chǔ)閱讀(elementary reading)——...

“讀得太快或太慢，都一無(wú)所獲?！?這來(lái)自書(shū)中序言部分的簡(jiǎn)短陳述句就已經(jīng)給了我當(dāng)頭一棒。對(duì)，我就是快速閱讀最忠實(shí)的信徒。在我過(guò)去多年的閱讀時(shí)間中，...

一 閱讀的活力與藝術(shù) 閱讀在莫種范圍內(nèi)，知識(shí)是理解的先決條件。 現(xiàn)代泛濫的資訊通過(guò)現(xiàn)代媒體直接將包裝過(guò)后的觀點(diǎn)裝進(jìn)受眾的腦海，受眾無(wú)需思考。 ...

主動(dòng)閱讀的基礎(chǔ)：主動(dòng)提出四大問(wèn)題 本書(shū)在談什么：作者是如何依次發(fā)展這個(gè)主題，如何從核心主題分解出關(guān)鍵議題 細(xì)部說(shuō)了什么？怎么說(shuō)的？作...

怎樣閱讀一本書(shū) 閱讀就是學(xué)習(xí)，分析閱讀就是特別在追尋理解的含義。首先，我們有系統(tǒng)的略讀或粗讀，而略讀并不需要花費(fèi)太長(zhǎng)的時(shí)間，首先，第一：先看書(shū)...

讀一本書(shū)，就像遇上一個(gè)人，從剛開(kāi)始的相遇、相識(shí)，再到后來(lái)地相知、相惜。需要的是耐心的付出與心靈的交匯，顯然讀書(shū)更多的是與作者的交流。讀者值...

盡管似乎沒(méi)什么關(guān)聯(lián)，這本書(shū)與上一本閱讀的《金字塔原理》是一脈相承的，至少在它們傳達(dá)的內(nèi)容和想指導(dǎo)閱讀者做到的目標(biāo)上是這樣的。《金字塔原理》的目的...