無生授課不知所起，一往而深，成為現(xiàn)在很多招聘、考核、競賽的新寵。 演劇，最難的是獨(dú)角戲；相聲，最難的是單口相聲，偌大的舞臺，一個人，起承轉(zhuǎn)合全靠...
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此時無生應(yīng)當(dāng)勝有生
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回歸教材??
回歸教材怎么做？ 其實(shí)不難，就是教材怎么要求的就怎么做。比如，教材中要求“探究”，教師就讓學(xué)生真正地探究，而不是在探究的名義下自己講授。 回歸教...
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試題分析的內(nèi)容
分析一道試題，要從四個方面入手： 1. 目標(biāo)分析：說明題目的考查目的，通過對哪些知識的考查，考查學(xué)生的哪些能力，考查核心素養(yǎng)的哪些方面。 2. ...
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“上課不講，補(bǔ)課講”與翻轉(zhuǎn)課堂
“上課不講，補(bǔ)課講”這句話一直是家長抨擊老師的重要論點(diǎn)，誰想過家長說出這句話時的背景？除去兩種極端情況：個別老師或家長的確心懷不軌，我們只分析正...
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學(xué)習(xí)“賦能”
在N師課堂上學(xué)到一個新詞：賦能。這些天一直在研究它。百度上查詢的結(jié)果是： “賦能即賦能授權(quán)，就是給誰賦予某種能力和能量，在商業(yè)中企業(yè)授權(quán)給員工賦...
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學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法網(wǎng)上有很多調(diào)侃數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)老師的段子。其中的含義不言自明，都是吐槽數(shù)學(xué)難學(xué)，數(shù)學(xué)老師難當(dāng)。 數(shù)學(xué)真的很難嗎？毋庸諱言，數(shù)學(xué)真的是考驗(yàn)智商的。不...
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作業(yè)亂象的背后
最近一段時間關(guān)于中小學(xué)生寫作業(yè)的段子層出不窮，有哭天搶地的，有賣兒鬻女的，有指責(zé)老師的，有埋怨家長的，有呼吁立法的，有上交提案的，……不亦樂乎。...
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勇氣
今天參加了勇氣讀書會的分享。雖然來晚了，卻突然間想明白了為什么叫“勇氣”讀書會。 首先，一個人決定靜下心來讀書并付諸行動，是需要勇氣的。正像一位...
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學(xué)習(xí)“全景式數(shù)學(xué)”看了張宏偉老師的講座視頻《課程內(nèi)容的“全景式”重建》，又一次感受到現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)課程的無奈。從個人的經(jīng)歷來看，我也是從大學(xué)開始才逐漸知道非歐幾何、模糊...
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關(guān)于《勾股定理逆定理》教學(xué)的思考群里有老師對人教版《勾股定理逆定理》的教學(xué)提出兩點(diǎn)思考： 經(jīng)過深入思考之后，我認(rèn)為可以這樣考慮。 關(guān)于第一個問題：教材中直接給出a、b、c是三角...
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