心理學(xué)家阿德勒說(shuō):“幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年?!?每個(gè)人的童年是不可逆的,成長(zhǎng)只有一次,我們沒(méi)有后悔的機(jī)會(huì)。 《陪伴式成長(zhǎng)...
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心理學(xué)家阿德勒說(shuō):“幸運(yùn)的人用童年治愈一生,不幸的人用一生治愈童年?!?每個(gè)人的童年是不可逆的,成長(zhǎng)只有一次,我們沒(méi)有后悔的機(jī)會(huì)。 《陪伴式成長(zhǎng)...
不想多說(shuō),分享幾個(gè)朋友的故事 故事一 初識(shí)鹿小姐是在一個(gè)朋友圈打造的社群里,小鹿是社群助手,很自然就有雙方微信。 鹿小姐的朋友圈只能用兩個(gè)字來(lái)形...
“自嗨”是個(gè)貶義詞,你同意嗎?我以前同意,現(xiàn)在不同意了。 做產(chǎn)品,寫(xiě)文案,搞社群,打造個(gè)人品牌,只要你的內(nèi)容和營(yíng)銷沾一點(diǎn)邊,就會(huì)用到一個(gè)詞“用戶...
你對(duì)于自己的職業(yè),感到安全嗎,有十年以上的安全感和信心嗎?你有沒(méi)有設(shè)想過(guò)自己的孩子以后會(huì)以什么樣的職業(yè)安身立命? 我是不敢以自己有限的見(jiàn)識(shí)來(lái)設(shè)計(jì)...
在我生活和工作中接觸到的大多數(shù)人,都把語(yǔ)言能力理解為表達(dá)能力。一個(gè)人常常口若懸河,會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)言能力好,而一個(gè)人不善言辭,就會(huì)被認(rèn)為語(yǔ)言能力差。 ...
上一篇介紹了全腦啟蒙的三把鑰匙:接納情緒,規(guī)范行為;描述問(wèn)題,給予信息;總結(jié)需求,邀請(qǐng)動(dòng)腦。 說(shuō)起來(lái)似乎簡(jiǎn)單,實(shí)踐起來(lái)又似乎不太容易。因?yàn)槲覀兛?..
突然想和學(xué)生們聊聊天,我希望孩子們真正了解我所表達(dá)的內(nèi)容,第一次聊天前寫(xiě)了逐字稿。感覺(jué)一下子和學(xué)生的感情更近了,有學(xué)生和我說(shuō),突然理解了老師和家...
之前讀尹建莉的《好媽媽勝過(guò)好老師》這本書(shū)時(shí),有一個(gè)場(chǎng)景我印象非常深刻,就是女兒的涂鴉墻。 尹建莉把家里的一面墻留給女兒來(lái)涂鴉,小朋友來(lái)做客都非常...
感覺(jué)夏天在19個(gè)月的時(shí)候,提前進(jìn)入了trouble two, 近些天跟我唱反調(diào)似乎成了習(xí)慣。 “睡覺(jué)啦!”“不睡?!?“吃飯啦!”“不吃?!?“...
(哈哈,圖片與文字零相關(guān)) 前兩天我媽說(shuō)她半夜老咳簌,把我嚇壞了,好在她已經(jīng)不咳簌了。 我媽身體不太好,可還是放棄了家里安逸的生活,來(lái)到我的城市...