高三17班,一輪復(fù)習(xí)《大氣的受熱過程和逆溫》,是承接暑期復(fù)習(xí)的進(jìn)度來的。上課大致過程如下: 1.提問了預(yù)習(xí)任務(wù):對(duì)流層的特點(diǎn),掌握的并不是太深刻...
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高三17班,一輪復(fù)習(xí)《大氣的受熱過程和逆溫》,是承接暑期復(fù)習(xí)的進(jìn)度來的。上課大致過程如下: 1.提問了預(yù)習(xí)任務(wù):對(duì)流層的特點(diǎn),掌握的并不是太深刻...
早醒,思考怎么才能翻轉(zhuǎn)的高效,甚至有點(diǎn)焦慮不安了。 上班后,先是組織了一下組長培訓(xùn)的內(nèi)容:大體是組長要當(dāng)好協(xié)調(diào)員,要組織好組內(nèi)的自學(xué)和合作,爭取...
本次展示有較大變化,雖然每組時(shí)間仍然限制是10分鐘,但要求必須是脫稿,不要求面面俱到,不要求小組成員全部上。因此展示較上次有了較大的改善。 王玉...
周測成績令人欣慰,超越了兄弟班級(jí),按同學(xué)們的話說是“這是第一次,以前沒有過”。也有同學(xué)說周測不可信,有偶然性,我跟學(xué)生是這樣講的:我們就跟自己比...
周二一上午,批閱試卷,把上周學(xué)生過關(guān)的綜合題試卷又看了一遍。突然發(fā)現(xiàn)自己好認(rèn)真,好嚴(yán)謹(jǐn),好像大變樣了。但并沒有全批,大致是一個(gè)組批閱一個(gè)題,共九...
我的翻轉(zhuǎn)教學(xué)實(shí)驗(yàn)經(jīng)過前兩周的摸索,形成了規(guī)律,每周五是展示課和過關(guān)課。感覺這天就是學(xué)生的狂歡節(jié),經(jīng)過五天的埋頭苦學(xué),終于到了綻放的時(shí)候了,學(xué)生們...
上課前制作了小組展示評(píng)分表,并對(duì)課代表做了安排。并在上課前通知學(xué)生,明天上課小組展示??吹綄W(xué)生立刻緊張起來。分工,準(zhǔn)備。 課堂效果感覺不錯(cuò),問題...
上課前給課代表交代,讓他安排評(píng)委和計(jì)時(shí)員,上課就開始展示,提高效率。 展示開始,學(xué)生的投入度非常高,進(jìn)入狀態(tài)很快。同學(xué)們都做了精心的準(zhǔn)備:大多準(zhǔn)...
在小組展示課后,王同學(xué)代表部分民意給我的反饋,主要問題就是: 1.上臺(tái)展示的同學(xué)展示效果不好,導(dǎo)致臺(tái)下的同學(xué)沒有收獲或收獲很小.效果不好的原因是...
利用晚自習(xí),進(jìn)行過關(guān)測試,讓學(xué)生進(jìn)入高考化考試狀態(tài)。 學(xué)生利用平板提交答案 綜合題讓由組長批閱,但不批閱本組的。最后根據(jù)成績,將成績不達(dá)標(biāo)的叫到...