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1每日輸出_用心寫(xiě)出我心（原則：有價(jià)值）我的2020寫(xiě)作目標(biāo)：每天300

收錄了215篇文章 · 78人關(guān)注

專注當(dāng)下
我們每天要做的事情很多，要做一件事情真正要用的時(shí)間其實(shí)并不多?；ㄙM(fèi)在這件事情的外部時(shí)間確是很多的。我們都知道自己當(dāng)下最需要做的事情是什么，但是...

4.9 一只蝸牛的馬拉松 0 17
底層邏輯
底層邏輯一個(gè)人的成功是需要底層邏輯的。如果沒(méi)有足夠的底層邏輯，我們是很難做進(jìn)一步的提升的。每段時(shí)間的進(jìn)步，都是這段時(shí)間，所有注意力的投放，...

4.3 羅本8 0 19

不要覺(jué)得丟人
不要覺(jué)得丟人別人的評(píng)價(jià)對(duì)你不會(huì)造成什么影響，而令你難受的是你自己對(duì)外界評(píng)價(jià)的看法和應(yīng)對(duì)。很多人做一件事情之前都會(huì)先想，我做不好會(huì)怎樣，別人會(huì)...

27.3 66手寫(xiě) 69 243
工作前幾年，每一年你需要至少在怎樣的水平才不會(huì)被干掉？
標(biāo)題有點(diǎn)長(zhǎng)，不過(guò)這是最近一個(gè)避不開(kāi)的話題。知乎、公眾號(hào)上不少文章都在寫(xiě)80后正在面臨的危機(jī)：被90后干掉，被裁員降薪、遭遇中年危機(jī)。高曉松有本...

0.1 Stacy的職場(chǎng)成長(zhǎng)指南 4 7
《富蘭克林自傳》︱自律的人，不會(huì)被所謂的命運(yùn)打敗
讀《富蘭克林自傳》，我做了210處劃線。富蘭克林身上可學(xué)習(xí)的太多，印象最深刻，當(dāng)屬為達(dá)到他所醞釀的“道德完善的大膽而又艱巨的計(jì)劃”所列的美德名目...

0.1 聽(tīng)雨呢喃 2 4
都說(shuō)女孩要富養(yǎng)，怎樣富養(yǎng)才不會(huì)被渣男PUA呢
都說(shuō)女孩紙要富養(yǎng)，可是怎么樣的養(yǎng)，才叫富養(yǎng)，而不是寵溺呢。富養(yǎng)并不是光讓她財(cái)富充足，還要給的愛(ài)充足，給的陪伴充足。富養(yǎng)，是見(jiàn)過(guò)不一樣的風(fēng)土人...

0.6 555134235929 0 2
微商怎么做？微商怎樣發(fā)朋友圈廣告才不會(huì)被拉黑？
微信朋友圈營(yíng)銷，許多微商都犯了一個(gè)致命的錯(cuò)誤！——在朋友圈刷屏，賣衣服的、賣化妝品的、賣面膜的，我看朋友圈，往下翻半天了，看不到一條我想看到的信...

0.1 滿南天的賣萌 0 3

在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話“性格決定命運(yùn)”，那么，性格是如何形成的？性格如何影響我們的生活？這些問(wèn)題都可以從個(gè)體心理學(xué)中獲得清晰的答案。一切行為皆源于自卑古希臘偉大歷史學(xué)家希羅多德說(shuō)過(guò)“人的命運(yùn)在于他的精神之中”。個(gè)體心理學(xué)認(rèn)為人類精神的多有表情的都朝向一個(gè)目標(biāo)，自卑感、欠缺感和不安全感決定個(gè)人存在的目標(biāo)。兒童在生命之初，都或多或少地伴隨著自卑感，他們?cè)缭缇鸵庾R(shí)到自己無(wú)法單槍匹馬地應(yīng)付生活，如果家庭不給他提供支持，他將無(wú)法生存，這種自卑感是兒童努力奮斗的驅(qū)力和起點(diǎn)，它決定兒童將如何獲得安寧與安全，也決定著他生存的目標(biāo)。在生命伊始，他們就努力吸引父母的注意力，想要獲得認(rèn)可，目的就是要使個(gè)體優(yōu)于他所處的環(huán)境。兒童對(duì)自己自卑感的理解隨著時(shí)間而變化，直到最后固化下來(lái)，并作為對(duì)自我的明確估價(jià)而表現(xiàn)出來(lái)，兒童在成長(zhǎng)過(guò)程中，靈魂不斷嘗試通過(guò)追求補(bǔ)償機(jī)制來(lái)擺脫自卑感，被稱為“自卑補(bǔ)償機(jī)制”，自卑感的補(bǔ)償，即追求優(yōu)越，是個(gè)體心理學(xué)中心理動(dòng)力的最主要來(lái)源。 “可塑性的基礎(chǔ)在于兒童努力想補(bǔ)償他的軟弱。數(shù)以千計(jì)的天才和潛力都產(chǎn)生于欠缺感的刺激?！? 當(dāng)自卑感的被自我強(qiáng)化到一定程度時(shí)，就會(huì)出現(xiàn)“夸大的自卑感”，兒童會(huì)害怕自己無(wú)法補(bǔ)償自己軟弱，他將要尋求一種過(guò)度補(bǔ)償，對(duì)權(quán)力和控制的追求可能會(huì)被夸大和強(qiáng)化，這種病態(tài)會(huì)阻礙和歪曲他的社會(huì)感。這種自我強(qiáng)化夸大的自卑感可能來(lái)自他物質(zhì)環(huán)境的欠缺，也可能來(lái)自他身體器官的缺陷，性別和家庭格局出生次序也會(huì)影響個(gè)體的自我評(píng)價(jià)。個(gè)體在追求優(yōu)越的過(guò)程中所使用的方式會(huì)形成他的行為模式，阿德勒認(rèn)為行為模式在兒童時(shí)期就已經(jīng)形成，并且隨著兒童的成長(zhǎng)，會(huì)日漸清晰，不會(huì)再發(fā)生改變，即個(gè)體很難偏離他童年形成的行為方式，性格即是個(gè)體行為模式的外在顯現(xiàn)。攻擊型性格與非攻擊型性格在上文中我們提到，性格不是遺傳先天存在的，而是個(gè)體生活模式的外在表現(xiàn)，性格的形成是個(gè)體追求優(yōu)越與社會(huì)感相互作用的產(chǎn)物。當(dāng)個(gè)體對(duì)權(quán)力和優(yōu)越的追求目標(biāo)超過(guò)社會(huì)感，就會(huì)形成一種攻擊型性格。虛榮和野心是這種性格個(gè)體最典型特征。虛榮使得個(gè)體喪失了與現(xiàn)實(shí)和他人的聯(lián)系，與生活的關(guān)系變得扭曲，對(duì)生活充滿敵意，表現(xiàn)為尖刻批判的態(tài)度，通過(guò)貶低同伴來(lái)創(chuàng)造優(yōu)越感，虛榮發(fā)展到相當(dāng)?shù)某啥?，?huì)給生活持續(xù)不斷地加壓，抑制個(gè)人的全面發(fā)展，最終導(dǎo)致一個(gè)人的毀滅。在我們的文明中，虛榮心和野心鐘情于金錢和財(cái)富，變成對(duì)財(cái)富無(wú)止境追求。其次，忌恨、嫉妒、貪婪、仇恨都是攻擊型性格的明顯特征。與攻擊型性格相對(duì)應(yīng)的是非攻擊型性格，有趣的是，非公型性格的人群雖然從不傷害任何其他個(gè)體，但他避免與人接觸，離群索居，同樣給人以敵意的印象。隱遁是這種性格的明顯特征。少言寡語(yǔ)，不直視同伴的眼睛，彼此分離，表現(xiàn)冷漠，但這種離群索居的表現(xiàn)方式在本質(zhì)上是虛榮和野心，他們企圖同你給過(guò)強(qiáng)調(diào)他們與社會(huì)的差異來(lái)使自身凌駕于他人之上。焦慮是一種格外廣泛的性格特征，焦慮的人總是考慮自己多于考慮同伴，他們和生活的聯(lián)系很少，以至于每一種境況的改變都會(huì)讓他們害怕，這種性格特征會(huì)抑制他們的人格發(fā)展。此外，懦弱、無(wú)教養(yǎng)的本能也是非攻擊型性格的特征。所謂無(wú)教養(yǎng)的本能通常表現(xiàn)為不文明的行為習(xí)慣，臟亂，不遵守的規(guī)則，這種無(wú)教養(yǎng)行為讓人們覺(jué)得他們對(duì)社會(huì)和同伴很少有用，從另外一個(gè)方面來(lái)說(shuō)，兒童的不文明行是要獲得成人的注意。學(xué)校是培養(yǎng)社會(huì)感的最佳場(chǎng)所個(gè)體的童年經(jīng)驗(yàn)對(duì)其行為模式形成和性格產(chǎn)生著重要的影響。毫無(wú)疑問(wèn)，家庭有著巨大的優(yōu)勢(shì)，更好地照顧兒童并使兒童受到合適的教育。然而，不幸的是，當(dāng)代家庭教育在極大的程度上幫助和唆使對(duì)權(quán)力和虛榮心的追求，在對(duì)兒童灌輸錯(cuò)誤的觀念，不斷地提示孩子必須優(yōu)于其他人，要比其他人都要更高一籌，而對(duì)社會(huì)感的培養(yǎng)和發(fā)展卻是有限的。母親對(duì)兒童社會(huì)感的培養(yǎng)具有重要的作用，母子關(guān)系的扭曲會(huì)形成兒童某種程度的社會(huì)缺陷。如果母親不能實(shí)現(xiàn)對(duì)孩子的職責(zé)，兒童就沒(méi)有發(fā)展起任何社會(huì)感；如果母親過(guò)分發(fā)揮她的職責(zé)，就會(huì)使兒童社會(huì)感不可能超越母親而轉(zhuǎn)移到他人身上，從而就排斥了世界上的其他人。因此，伴有太多溫情的教育與沒(méi)有溫情的教育同樣是有害的。學(xué)校是培養(yǎng)個(gè)體社會(huì)感的最佳場(chǎng)所。但現(xiàn)在經(jīng)常出現(xiàn)的狀況是，掌握學(xué)校的個(gè)體將學(xué)校塑造成實(shí)現(xiàn)個(gè)人虛榮和野心的工具，舊式的權(quán)威在學(xué)校中重新建立。家庭如何做好的孩子性格發(fā)展的第一道關(guān)，教育如何回歸社會(huì)感培養(yǎng)的初衷，從目前來(lái)看，任重而道遠(yuǎn)。人最難的是認(rèn)識(shí)自己，改變自己，個(gè)體心理學(xué)幫助我們從兒童經(jīng)驗(yàn)和生活模式的的角度分析個(gè)體性格的形成和發(fā)展，但與佛洛依德不同的是，佛洛依德認(rèn)為性格驅(qū)動(dòng)力是性的潛意識(shí)，阿德勒則認(rèn)為性格目標(biāo)的驅(qū)動(dòng)力是自卑感的補(bǔ)償，并幫助個(gè)體改善和發(fā)展形成更適應(yīng)社會(huì)的性格。
在我們的生活中，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到這樣一句話“性格決定命運(yùn)”，那么，性格是如何形成的？性格如何影響我們的生活？這些問(wèn)題都可以從個(gè)體心理學(xué)中獲得清晰的答案...

1.5 夏沐夕顏 2 25
父母的三觀影響著孩子的一生?“如果可以，請(qǐng)不要告訴孩子，如果他們搗蛋，醫(yī)生就會(huì)給他們打針，我們希望在孩子生病的時(shí)候，知道我們是最想幫助他們的人?！??“如果可以，請(qǐng)不要告訴孩子，如果他們?cè)僬{(diào)皮就會(huì)被警察叔叔抓走，我們希望在他們遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，會(huì)向我們求救，而不是被我們嚇跑?！??……??被這些文字觸動(dòng)的家長(zhǎng)請(qǐng)舉手，原來(lái)父母一不留神說(shuō)出的話，都會(huì)給孩子樹(shù)立錯(cuò)誤的觀念。??說(shuō)到三觀，許多孩子直至長(zhǎng)大都被父母錯(cuò)誤的三觀綁架著，終其一生得不到解脫。?接下來(lái)的幾天時(shí)間里我們做一個(gè)專題的分享，我們的三觀到底踩了哪些雷區(qū)？??“不要輸在起跑線上”??巴爾扎克在《人間喜劇》中寫(xiě)道，“好像只有成績(jī)，才能讓社會(huì)承認(rèn)你是個(gè)天才?！??電視劇《我的前半生》中，凌玲對(duì)兒子佳清的學(xué)習(xí)成績(jī)十分在意，有一個(gè)片段是佳清做完作業(yè)后，凌玲又布置了許多習(xí)題讓他完成，佳清不敢拒絕，只敢試探性地問(wèn)：“這些都要做嗎？”凌玲十分堅(jiān)決，佳清只能照做。后來(lái)陳俊生有些心疼佳清，凌玲也說(shuō)：“他天賦不好，必須得笨鳥(niǎo)先飛?！??絕不能輸在起跑線上，成為不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的硬性要求，這成為壓在孩子身上的一座大山，讓他們喘不過(guò)氣。??即使高考后多年，你有沒(méi)有因?yàn)閴?mèng)到考試失利而一身冷汗？??在精神心理學(xué)中，有的壓力源不會(huì)被時(shí)間分解。??其實(shí)孩子明確學(xué)習(xí)的重要性，但是父母的不斷施壓，讓這份沉重根深蒂固。??當(dāng)你的孩子告訴你他交了朋友，你的第一個(gè)想法是不是想知道對(duì)方學(xué)習(xí)好不好？??老話說(shuō)，近朱者赤近墨者黑，父母總想給孩子創(chuàng)造正面的人際和學(xué)習(xí)環(huán)境，卻把學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一的度量衡。??我的朋友小芳十分在意兒子樂(lè)樂(lè)的交友，小芳明令限制樂(lè)樂(lè)絕不能和鄰居小豆一起玩，因?yàn)樾《箤W(xué)習(xí)十分差，每次都包攬班級(jí)的后三名，小芳相信，如果樂(lè)樂(lè)繼續(xù)和小豆一起上學(xué)放學(xué)，成績(jī)一定也會(huì)被影響。??把分?jǐn)?shù)成績(jī)和做人劃上等號(hào)，其實(shí)是一種有失偏頗的做法。??要知道，孩子的成就與成績(jī)是兩碼事，教育家陶行知在文集中寫(xiě)道：??“那些分?jǐn)?shù)不高而被教鞭鞭打的人中有瓦特，冷眼下有牛頓，譏笑中有愛(ài)迪生?！??不要再只用成績(jī)?nèi)ヅ卸ê⒆拥暮脡模謹(jǐn)?shù)從來(lái)都不等同于人品。
幸福分享[玫瑰][玫瑰] 《父母的三觀影響著孩子的一生之一》 “如果可以，請(qǐng)不要告訴孩子，如果他們搗蛋，醫(yī)生就會(huì)給他們打針，我們希望在孩子生病的...

0.8 lydiali123 0 10
擁有了這10項(xiàng)“軟技能”，未來(lái)你才不會(huì)被人工智能淘汰
人工智能的飛速發(fā)展為我們展開(kāi)了未來(lái)工作的廣闊圖景。很多新的職業(yè)和新的工作將出乎你我的預(yù)料。無(wú)可辯駁的證據(jù)就是計(jì)算機(jī)輔助自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、人工智...

0.4 桐榆山房 0 4

專題公告

用輸出倒逼輸入！
寫(xiě)出我心，一起學(xué)習(xí)，一起加油！

每日輸出_寫(xiě)出我心（用心寫(xiě)作提供價(jià)值）目標(biāo)：每天300字365

每日輸出_用心寫(xiě)出我心（原則：可以提供價(jià)值）2020目標(biāo)：每天300字干貨，寫(xiě)一本屬于自己的書(shū)。給孩子作為7歲的禮物??

20200405待修改完善，精煉化表達(dá)，即興發(fā)揮的，需要加強(qiáng)，自己的邏輯思維，結(jié)構(gòu)化表達(dá)，結(jié)構(gòu)，邏輯思維?。。。。。。。?！

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