讓學(xué)生知道老師的要求 最近發(fā)生了一件事情，值得思考。學(xué)生的早操是由文體委員帶隊(duì)在操場(chǎng)上跑操，體育老師只是負(fù)責(zé)監(jiān)督。某一天早晨，排頭的班級(jí)提前結(jié)束...
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讓學(xué)生知道老師的要求
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康老師讀書 | 幫助后進(jìn)生：用閱讀開啟思考幫助后進(jìn)生：用閱讀開啟思考 ——蘇霍姆林斯基《給教師的建議》第6條“談?wù)剬?duì)‘后進(jìn)生’的工作” 文 | 康磊 后進(jìn)生表現(xiàn) 后進(jìn)生一直是令所有老師頭...
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班主任如何做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作對(duì)班主任來說，通過班集體對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育是最基本的方式，也是搞好班主任工作的核心內(nèi)容。我們知道班集體是學(xué)校這個(gè)大家庭中的重要組成部分，而學(xué)...
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閱讀與寫作關(guān)系淺談
閱讀與寫作的關(guān)系思考會(huì)讓人停不下來，環(huán)環(huán)相扣，今天會(huì)分享：閱讀與寫作的關(guān)系大家可以先分享一下自己的看法 閱讀，一定要多讀書， 不閱讀，就不會(huì)寫作...
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學(xué)神是怎么學(xué)習(xí)的？
什么是學(xué)神？ 我們只聽說過學(xué)渣，學(xué)霸，怎么還有學(xué)神，學(xué)圣嗎？ 學(xué)渣，一般就是學(xué)習(xí)成績(jī)堪憂，學(xué)習(xí)困難。 學(xué)霸，學(xué)習(xí)很好，學(xué)習(xí)輕松有方法。 學(xué)神，不...
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學(xué)困生心理剖析
在學(xué)困生的教育中，很多教師費(fèi)盡心血，勞心傷神，但效果不大。很重要的一個(gè)因素是沒有細(xì)致了解這些學(xué)生的心理。在課堂教學(xué)中，面對(duì)教師的提問，學(xué)困生一般...
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面對(duì)學(xué)困生，你知道怎樣去教育嗎？記住下邊的“三多”“五優(yōu)先”策略全面提高學(xué)生的素質(zhì)，落實(shí)“立德樹人”基本理念，是當(dāng)今教育教學(xué)改革的基本要求。而要切實(shí)貫徹這一要求，關(guān)鍵是如何提高學(xué)困生的素質(zhì)。根據(jù)筆者多年的經(jīng)驗(yàn)...
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純干貨:學(xué)困生轉(zhuǎn)化四個(gè)新視域及23種方法
學(xué)困生轉(zhuǎn)化四個(gè)新視域及23種方法 1、從課后轉(zhuǎn)化學(xué)困生到課堂上不產(chǎn)生學(xué)困生。 視角1: 一次系統(tǒng)把問題講(學(xué),清楚(不做"夾生飯)。忌語(yǔ)速過快，...
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學(xué)困生轉(zhuǎn)化四個(gè)新視域及23種方法
學(xué)困生轉(zhuǎn)化四個(gè)新視域及23種方法 1、從課后轉(zhuǎn)化學(xué)困生到課堂上不產(chǎn)生學(xué)困生。 視角1:一次系統(tǒng)把問題講(學(xué),清楚(不做"夾生飯)。忌語(yǔ)速過快，不...
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淺談《學(xué)困生的轉(zhuǎn)化》
《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)教學(xué)的“基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性”、“數(shù)學(xué)教育要面向全體學(xué)生”、“要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，使每個(gè)學(xué)生都有成功的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，得到...
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