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【Step1】選摘 成甲老師總結(jié)用印象筆記進行知識管理的5個技巧： 1.短信備份。 2.對話錄音——記錄對話過程，還原情景，深刻反省。 3.提醒...

【Step1】選摘 買書：快速尋找可能的解決方案，探索如何消除知識阻塞。 書＝私人顧問。 買書是投資認知的理財。 深入思考問題的狀態(tài)下，在多本書...

【Step1】選摘 知識：能夠改變你行動的信息。 衡量學(xué)習(xí)是否有效的重要標準：學(xué)習(xí)之后，解決問題的思路和方法是否得到改變。如果學(xué)習(xí)前后思考和行動...

【Step1】選摘 為什么大多數(shù)人的學(xué)習(xí)層次上不去？成甲老師認為，是因為一直把時間花在想辦法提升技術(shù)效率上，忽略了真正重要的認知效率。 如果我們...

【Step1】選摘 ? 紅燈思維——遇到不同觀點，第一反應(yīng)是找理由反駁。 ? 綠燈思維——遇到不同觀點，首先想：這個觀點一定有用，怎么用它來幫助...

【Step1】選摘 提升學(xué)習(xí)能力的三個底層方法是：反思、以教為學(xué)、刻意練習(xí)。 @反思：對產(chǎn)生結(jié)果的原因進行分析，對假設(shè)進行校正。 ?反思在學(xué)...

【Step1】選摘 以教為學(xué)：把教別人的過程，作為幫助自己學(xué)習(xí)的過程。 知識輸出過程的三個價值： 1.發(fā)現(xiàn)知識阻塞，打通已有知識。 2.強化記憶...

【Step1】選摘 刻意練習(xí)：是提升元認知能力的過程。 元認知：是指對思考過程的思考。 元認知與臨界知識二者關(guān)系： 元認知是思考過程→選擇AB兩...

【Step1】選摘 怎樣從書寫升級為記錄？ 1.如實記錄。 要記錄經(jīng)過和結(jié)果，如實記錄事情的發(fā)展過程——發(fā)生了什么？如何發(fā)生的？ 2.主動思考。...

【Step1】選摘 ?回顧的作用： 1.創(chuàng)造驚喜。 2.讓過去的記錄和反思價值倍增。 回顧是連接過去與未來的紐帶。 ?回顧的三個層次： 1.周、...