人工智能時(shí)代,機(jī)器人似乎已經(jīng)“無所不能”,它們能制作產(chǎn)品、完成家務(wù)、日常對(duì)話,甚至能下象棋、圍棋,更甚至能創(chuàng)作小說和詩歌。機(jī)器人如此強(qiáng)大,并且其...
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人工智能時(shí)代,機(jī)器人似乎已經(jīng)“無所不能”,它們能制作產(chǎn)品、完成家務(wù)、日常對(duì)話,甚至能下象棋、圍棋,更甚至能創(chuàng)作小說和詩歌。機(jī)器人如此強(qiáng)大,并且其...
作為身處這個(gè)時(shí)代的人,我們都清醒地認(rèn)識(shí)到,社會(huì)發(fā)展日新月異,高科技使得人類社會(huì)飛速發(fā)展,許多我們過去根本無法想象的先進(jìn)事物層出不窮地誕生,人工智...
當(dāng)我寫下這個(gè)標(biāo)題的時(shí)候,我在想,“溯源”“無界”這兩個(gè)詞語,應(yīng)該會(huì)成為2018年的流行詞。何以見得?不是因?yàn)楸救丝偨Y(jié)二十幾年的教學(xué)思考,于201...
早在去年夏天,有幸參加先生徒弟、四川師大教授李華平老師主辦的正道語文教師活動(dòng),并在活動(dòng)中與老師們分享了我的“溯源導(dǎo)讀法”?;顒?dòng)結(jié)束后的交談中,李...
課文《傷仲永》,是北宋文學(xué)家王安石創(chuàng)作的一篇散文。文章講述了江西金溪一個(gè)名叫“方仲永”的神童,因后天父親沒有讓他繼續(xù)學(xué)習(xí),被父親當(dāng)作造錢工具而淪...
所謂記敘文,是以敘述為主要表達(dá)方式,以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體。初中生記敘文的寫作,歷來是重點(diǎn),也是難點(diǎn)。作為記敘文的血肉...
姚丹華,筆名稚吟秋聲,資深語文教師,“傳統(tǒng)文化融入語文課程”全國學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國正道語文學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國中小學(xué)課堂智慧教學(xué)能力提升研討會(huì)、“四地...
部編版八年級(jí)教材《周亞夫軍細(xì)柳》一文,主要寫的是在匈奴大舉入侵,漢文帝犒勞三軍,在細(xì)柳感受到了周亞夫治軍嚴(yán)整、軍紀(jì)嚴(yán)明、剛正不阿、恪盡職守的“真...
姚丹華,筆名稚吟秋聲,資深語文教師,“傳統(tǒng)文化融入語文課程”全國學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國正道語文學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國中小學(xué)課堂智慧教學(xué)能力提升研討會(huì)、“四地...
姚丹華老師個(gè)人簡介: 姚丹華,筆名稚吟秋聲,資深語文教師,“傳統(tǒng)文化融入語文課程”全國學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國正道語文學(xué)術(shù)研討會(huì)、全國中小學(xué)課堂智慧教學(xué)...