義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升,分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群,其中第一層設(shè)“語(yǔ)言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀...
投稿
義務(wù)教育語(yǔ)文課程按照內(nèi)容整合程度不斷提升,分三個(gè)層面設(shè)置學(xué)習(xí)任務(wù)群,其中第一層設(shè)“語(yǔ)言文字積累與梳理”1個(gè)基礎(chǔ)型學(xué)習(xí)任務(wù)群,第二層設(shè)“實(shí)用性閱讀...
靜靜地,向著明亮那方(4)) 文/張愛敏 三、五年歷練,化繭成蝶(2006——2010) 2006年5月17日,我與新教育相遇,開啟了一個(gè)書香彌...
——讀《語(yǔ)文教師的修煉》反思 讀《語(yǔ)文教師的修煉》一書,作為語(yǔ)文老師我感到慚愧,書中的一句話引發(fā)了我的共鳴:“語(yǔ)文教學(xué)的最大問(wèn)題在于不讀書的語(yǔ)文...
英國(guó)學(xué)者培根曾說(shuō):“ 讀史使人明智,讀詩(shī)使人靈秀,數(shù)學(xué)使人周密,科學(xué)使人深刻,倫理學(xué)使人莊重,邏輯修辭使人善辯,凡有所學(xué),皆成性格?!庇?..
席勒說(shuō)時(shí)間的步伐有三種:未來(lái)姍姍來(lái)遲,現(xiàn)在像箭一樣飛逝,過(guò)去永遠(yuǎn)靜立不動(dòng)。 人生就是一個(gè)不斷得失的過(guò)程。失之東隅,收之桑榆,得失是相依的,有失就...
【書香致遠(yuǎn)】規(guī)劃自己,塑造自己 文/張愛敏 【每日經(jīng)典分享013】隨時(shí)把思想所得變成文字,是一種有效的充滿智慧的學(xué)習(xí)方法與良好習(xí)慣。這種優(yōu)秀的學(xué)...
人生四十悟語(yǔ)文 肖培東說(shuō):“年少不讀語(yǔ)文心,讀懂已是不惑年!”,這位成名很早的語(yǔ)文大咖尚且如此謙虛地表達(dá)自己對(duì)語(yǔ)文的...
【余生余韻】教學(xué)是啟迪智慧,學(xué)習(xí)是開啟智慧 工欲善其事,必先利其器 這次重慶之學(xué),聽到非常多的一句話:當(dāng)前很多地方的教育現(xiàn)狀是,一群...
寒窗數(shù)載,在書山題海中撥云見日,贏得柳暗花明;進(jìn)入課堂,在三尺講臺(tái)上播種希望,又陷入山重水復(fù)。困頓、煩惱,書本所學(xué)與課堂所用竟是冰火兩重...
教育,是一場(chǎng)美麗的修行 文/張愛敏 教育,該是一場(chǎng)美麗的修行。 朋友圈中關(guān)于“河南教師成長(zhǎng)學(xué)院”的信息依然在刷屏,那是滿滿的正能量喲! 劉衛(wèi)東老...