當(dāng)你和我分享你的問題時(shí)，我會試著用接受的態(tài)度傾聽，并用我的理解來幫助你尋找你自己的解決方案，而不是讓你依賴我的解決方案。當(dāng)我的行為干擾了你滿足自...
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當(dāng)你和我分享你的問題時(shí)，我會試著用接受的態(tài)度傾聽，并用我的理解來幫助你尋找你自己的解決方案，而不是讓你依賴我的解決方案。當(dāng)我的行為干擾了你滿足自...
“我不知道自己怎么了。吉妮過去很喜歡我,但是現(xiàn)在卻變了。她再也不來找我玩了。如果我去她那邊,她總是跟艾希禮一起玩,她們兩個(gè)一-起玩得很開心,我只...
“接受性”語言很少有人能無師自通，是需要刻意練習(xí)才能掌握的。所謂不破不立，首先要認(rèn)識到自己舊有的溝通方式具有的破壞性或非治療性。非治療性就是無效...
我自認(rèn)為我有社交尷尬癥，和人見面打招呼感到羞怯。有時(shí)候懷疑自己的大腦和別人不一樣。原來還真有科學(xué)依據(jù)。研究發(fā)現(xiàn)：大腦中有兩處區(qū)域，一處被稱為“社...
1.什么是對話？ 對話是兩個(gè)人或多個(gè)人觀點(diǎn)的自由交流。 成功的對話關(guān)鍵在于相關(guān)信息的自由交流，即雙方愿意公開坦誠地表達(dá)自己的看法、分享自己的感受...
第八章 教孩子也向孩子學(xué)習(xí) 孩子的視角與成人不同，主要的差異就在于對時(shí)間的感知，孩子活在當(dāng)下，而大人為未來忙碌。 但悖論在于，孩子活在當(dāng)下，卻...
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