魏書生《教學(xué)工作漫談》

——課堂激發(fā)學(xué)生興趣十法

課堂效果不同，原因是多方面的，一些小的技術(shù)問(wèn)題，也會(huì)影響課堂教學(xué)效果，倘若在這些方面下點(diǎn)功夫，課堂上，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣能高漲一些，課堂效果也能好一些。魏老師在書中談到，激發(fā)學(xué)生的興趣喜歡用一下方法：

1、組織教學(xué)。

2、設(shè)計(jì)導(dǎo)語(yǔ)。

3、設(shè)計(jì)板書。

4、注意教態(tài)。

5、說(shuō)話聲音變化。

6、引導(dǎo)想象。

7、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境之中。

8、請(qǐng)學(xué)生猜測(cè)教師。

9、適當(dāng)用一些班級(jí)用語(yǔ)。

10、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)、讀、寫。

針對(duì)以上十種方法，有的方法老師也在用。結(jié)合自己的教學(xué)，我覺得小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生興趣的關(guān)鍵階段，為了讓學(xué)生更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，老師應(yīng)靈活運(yùn)用教學(xué)方法和教學(xué)資源，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。就拿今年帶的一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們好動(dòng)，上課注意力集中時(shí)間有限，如果老師在教學(xué)中用“填鴨式”的教學(xué)方式，就無(wú)法吸引學(xué)生的注意力，甚至?xí)袑W(xué)生擾亂課堂紀(jì)律，如果沒(méi)有興趣，學(xué)習(xí)就會(huì)變得枯燥乏味。相反，如果使學(xué)生感興趣，他們會(huì)主動(dòng)利用一切可利用的時(shí)間去自覺地學(xué)習(xí)，并樂(lè)在其中。于是，我在教學(xué)中經(jīng)常會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)手段，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。將課本內(nèi)容以一種更加直觀化、具體化、形象化的形式呈現(xiàn)在學(xué)生眼前，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生樂(lè)于接受，更易理解，這樣便可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，極大地優(yōu)化了教學(xué)效果。

總而言之，在新時(shí)代背景下，為有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的有效性，語(yǔ)文教師必須運(yùn)用合適的方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。