我是河北省邯鄲市大名縣孫甘店鄉(xiāng)南石沖小學(xué)的一名數(shù)學(xué)教師。南石沖小學(xué)是一所完全小學(xué)。毗鄰313省道，交通便利。學(xué)校一直本著“做人民滿意的教學(xué)”辦學(xué)，贏得了鄰近村民的一致好評。目前共有在校生167人，在職教師13人。
自從去年參加青椒計劃的學(xué)習(xí)以后，我留一發(fā)不可收拾的愛上了“青椒”。雖然我是一個“遲到”的學(xué)員，迎接我的第一課非常的有意義。他就是滬江的CEO伏彩瑞老師的《互聯(lián)網(wǎng)＋帶給鄉(xiāng)村教育的新機遇》，這一次課程參與給我打開了“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大門，讓我的思維有了一個提升的方向。在這里我們清楚的了解了我們的青椒計劃。
從去年10月28日第一次參與青椒計劃，觀看網(wǎng)絡(luò)直播課到現(xiàn)在，雖不能說每一次都參與聽課，但也聽了90%以上的課程，每一次的聆聽，都是滿滿的收獲，讓我受益頗多?，F(xiàn)把我一路來的收獲總結(jié)如下:
一.青椒學(xué)習(xí)、成就自我，遇見更好的自己
青椒計劃的學(xué)習(xí)讓我認識到了培訓(xùn)學(xué)習(xí)新模式。在以前的培訓(xùn)基本上都是外出培訓(xùn)，走出去，一路顛簸的走到目的地，只為聽名師的一堂展示課或者一個講座，這樣的培訓(xùn)多數(shù)是三分鐘熱度，長久不了。最近幾年，又“流行了”網(wǎng)上繼續(xù)教育或者網(wǎng)上全員培訓(xùn)的任務(wù)。但是這樣的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看的都是現(xiàn)成的微課，局限性太大。一般也都重視，只是打開電腦，讓視頻自己播放、走課時。缺乏監(jiān)督、這樣也就失去了培訓(xùn)的意義。
青椒計劃的學(xué)習(xí)是一種全新的模式——網(wǎng)絡(luò)直播課堂。一根網(wǎng)線，連接著千千萬萬個電腦終端。讓我們一起在這個“萬人大課堂”里上課，還可以時不時的同講課的老師互動，第一時間解答自己疑惑。我就是在這樣的環(huán)境里學(xué)習(xí)了284天。這樣的學(xué)習(xí)提升了我的專業(yè)素養(yǎng)，讓我在管理學(xué)生、教學(xué)提升等方面都有所提高。
除了這些之外，我還學(xué)會了寫教學(xué)反思，每次在班里上完課后。就急用課下的零碎時間記錄課后的反思，總結(jié)經(jīng)驗，促進能力提升。在“開啟我的行動歷”都感染下，又開啟了我的簡書之旅，用簡書記錄觀看網(wǎng)絡(luò)直播課堂的課后心得。至今寫了有83919字，雖離青椒里的大咖們的寫作不管是字數(shù)還是質(zhì)量還差的很遠。但這對于我來說已經(jīng)做的很好了。因為我以前對于寫作一直不擅長，即使寫也寫的很少，寫的自己都“看不下去”。這就是在青椒的影響下讓我得到了成長。
二.互加讓課堂更美好，大課表承載童心夢
青椒計劃的學(xué)習(xí)也讓我認識到了互加計劃，看到了互加美麗鄉(xiāng)村大課表。原來孩子們也可以這樣上課——網(wǎng)絡(luò)直播課堂。這樣的課堂帶給我的沖擊實在太大了，以致到了放假也沒有給孩子們提起互加的網(wǎng)絡(luò)直播課堂。在2018春的開學(xué)以后，我就匆匆的把互加美麗鄉(xiāng)村大課表帶到了班里。得到了孩子們都喜愛，但由于學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)和我安排不周密等原因，給孩子們呆零星的上了幾節(jié)“夏加兒美術(shù)”課。但就這幾節(jié)課，也為孩子打開了一扇窗。既然孩子得到了美的熏陶、在讓孩子們了解到原來課還可以這樣上。讓孩子們對于未來充滿美好！
做為青椒優(yōu)秀學(xué)員，這樣的學(xué)習(xí)方式，讓我得到了成長。并且這樣的學(xué)習(xí)大多都在晚上，基本上不會耽誤我們的工作。并且適用于全體教師。在我們現(xiàn)今的的教師隊伍中，教師專業(yè)素質(zhì)參差不齊，這就直接影響我們的教學(xué)成績，對教育學(xué)生方面也會有所影響。并且我們由于外出機會很少，大部分老師都得不到更好的資源，只能在局部進行交流。得不到更好的發(fā)展。學(xué)習(xí)不在早晚，有心皆可，在我們的青椒學(xué)員中，既有剛參加工作的95后，還有教齡40年的60后。他們都在為自己家鄉(xiāng)教育的發(fā)展努力。我們的教師何嘗不可呢？
我提倡：讓我們?nèi)h的教師都參與青椒、互加計劃的學(xué)習(xí)中來，青椒計劃、興成長計劃有我們供我們教師專業(yè)成長的課程，既有專業(yè)課程、又有是的課程，讓我們魚和熊掌都可兼得?；ゼ佑媱澯形覀兒⒆酉蛲乙魳泛兔佬g(shù)，還有許多我們教師“無力”的課程，這樣的大課表彌補了我們課表的空缺，還給我們孩子的成長提供了更多的機會。晨讀的魅力、快樂手工的靈動、書法的熏陶、有趣的科學(xué)課，這些的課程讓城市里的孩子也羨慕，我們?yōu)槭裁床荒茏屛覀冟l(xiāng)村的孩子也享用呢？
后綴：
能夠走進北師大的原因。
看到這個話題，就讓我想到了自己青椒學(xué)習(xí)的一路歷程，小獅子的報名，去北師大的學(xué)習(xí)。自己一開始都不曾想象。
決心（內(nèi)驅(qū)力）。在第一聽課網(wǎng)絡(luò)直播課，就是上海滬江CEO付瑞彩給我們帶來的一節(jié)精彩的分享，同時讓我看到了教育的未來，認識到了教育的新時代——互聯(lián)網(wǎng)+教育。這時我就下定了一定要學(xué)習(xí)下去。做一個適合未來教育的新型老師。是決心，讓我踏出了第一步。
影響。在學(xué)習(xí)的時候，在“開啟行動歷”的活動中，我的參與得到了青椒團隊的支持，由此我也加入了“青椒優(yōu)秀教師微信群”，從此打開了我學(xué)習(xí)的“一扇天窗”。在這里我認識到了一個又一個優(yōu)秀的青椒，看到大家在群里的分享：“孩子們在網(wǎng)絡(luò)課堂的表現(xiàn)”、“簡書記錄的學(xué)習(xí)心得”。看到這些“驚”的我不敢在群里說話，原來大家是如此的優(yōu)秀。于是我就在微信群里慢慢的“偷師”，看大家的簡書分享，看大家在課堂上的做法。在大家的影響下，我也在慢慢的改變，以前“怯于寫作”的我，現(xiàn)在簡書也有了八萬多字。每每分享到群里的簡書都得到了大家的稱贊。
堅持。在學(xué)習(xí)的時候，我曾多次因為各種原因，有可能耽誤晚上的聽課。但想一想優(yōu)秀的大家都在認真的聽課，如果自己沒有聽課，就會與大家越離越遠。再想一想班里的孩子們，為了能給他們更好的未來。我就堅持了下來，其他的一切事情都被推后。什么也沒有學(xué)習(xí)重要。
就這樣，一路學(xué)習(xí)，一直堅持到現(xiàn)在，努力使自己做一個名副其實的小獅子，最終得到了通往北師大的通行證。
未來，作為優(yōu)秀的青椒怎樣引領(lǐng)更多的老師和學(xué)生走進互聯(lián)網(wǎng)教育，目標是什么、具體怎樣做、有什么保障措施？
作為優(yōu)秀青椒學(xué)員，已經(jīng)走在了很多人的前列，在這里我們就是表率、就是榜樣。
我想達到的目標是分階段進行：
在自己的學(xué)校推進青椒計劃、推進互加課堂。具體的做法：
（1）給全校教師開動員會，用我們青椒計劃的老師學(xué)習(xí)讓大家認清形式，現(xiàn)在是互聯(lián)網(wǎng)+時代，作為教書育人的老師不要故步自封，要與時俱進才能教育出適合新時代的弄潮兒，我們才不會被時代所淘汰。
（2）把互加計劃中學(xué)生的進步、美麗鄉(xiāng)村大課表在鄉(xiāng)村學(xué)校的典型案例給大家分享，讓大家也看到學(xué)生學(xué)習(xí)也有互聯(lián)網(wǎng)+模式——雙師課堂?？梢宰屛覀兊恼n堂更精彩。彌補了我們課表中的空白的同時，也讓孩子的在興趣方面得到了發(fā)展，尤其是我們的彩虹花課程推薦給大家，并用優(yōu)秀鄉(xiāng)村的案例讓大家定定心，不要因為網(wǎng)絡(luò)直播課堂占用了我們上課的時間，就會影響學(xué)生的成績。讓大家明白，他們的想法恰恰想法，在我們帶領(lǐng)孩子們上網(wǎng)絡(luò)直播課的時候，讓孩子的個性得到了發(fā)展，學(xué)習(xí)的興趣得到了提高。這樣做，無形中拉近了老師和學(xué)生的距離，孩子們在老師所教的課程也會更加認真的學(xué)。最終我們的成績會有所提高。重點給老師分享我們彩虹花課程的好處。
（3）在學(xué)校推進老師學(xué)習(xí)和學(xué)生學(xué)習(xí)的時候，要結(jié)合校領(lǐng)導(dǎo)的組建推進小組，推進小組商定具體的細節(jié)，時時記錄，動態(tài)分享。并把好的做法、表現(xiàn)用做成美篇分享出去，讓社會各界見證大家的進步并激勵先進。
（4）在學(xué)校的推廣中，還要根據(jù)推廣進度的好與不足之處，在校內(nèi)適時的做總結(jié)會議，讓大家一起反思，我們做的好的方面和不足之處。同時還要思考不但要彌補不足，還要思考如何做才能做的更好。讓我們老師和學(xué)生才能得到更好的發(fā)展。
在我們的自己的學(xué)校形成了一定的效果以后，就帶動周邊的發(fā)展，將我們好的做法推廣到全鄉(xiāng)的學(xué)校。
這時就要結(jié)合鄉(xiāng)中心校，在我們學(xué)校開現(xiàn)場會，讓各校領(lǐng)導(dǎo)不但領(lǐng)略我們教師的成長，更要讓大家看一看孩子們的成長。還可以讓大家跟進我校老師和學(xué)生的日常。從而感受互聯(lián)網(wǎng)+對他們的沖擊，在思想上認識到位，為他們學(xué)校的下一步推進埋下伏筆。
在給各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開展推進會以后，在讓各校安排骨干教師來我校實地跟進，這是可把各校來學(xué)習(xí)的老師分配到本校各個老師的名下，讓大家手把手的教會大計如何利用互聯(lián)網(wǎng)+幫組我們學(xué)習(xí)，幫助我們教學(xué)，如何讓我們的課堂更精彩。在這些老師學(xué)成以后，讓他們會自己的學(xué)校先制定詳實的計劃，然后在按照制定的計劃去實施，做到有的放矢、有法可依。在其他學(xué)校的互聯(lián)網(wǎng)+開始實施時，我校組建專家團去他們那里參觀、指導(dǎo)（重點是指導(dǎo)），糾正不合適的做法等。讓他們的互聯(lián)網(wǎng)+辦的更好。
最后在這些學(xué)校都開展的效果顯著的時候，開展一個輪流的現(xiàn)場交流會，分別到各校一起參觀、學(xué)習(xí)。讓大家互通有無、達到共同進步。
