對(duì)于學(xué)習(xí)我們大多數(shù)人都不陌生但是很多人又都無(wú)比陌生，不陌生的是我們從小就開(kāi)始不停的學(xué)習(xí)，通過(guò)他人學(xué)習(xí)行為習(xí)慣處事的道理，通過(guò)學(xué)校學(xué)習(xí)升學(xué)的科目過(guò)關(guān)斬將。但是陌生的又是不知道該如何學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確的說(shuō)是該如何高效的學(xué)習(xí)，在我們大多數(shù)人的學(xué)習(xí)過(guò)程中總是不停的學(xué)習(xí)不停忘記，但是從來(lái)沒(méi)有仔細(xì)來(lái)思考學(xué)習(xí)的本質(zhì)是什么？學(xué)習(xí)的本質(zhì)是對(duì)抗遺忘并且在此基礎(chǔ)之上學(xué)習(xí)新的知識(shí)和技能，也就是有效的學(xué)習(xí)方式應(yīng)該是先學(xué)好眼前的再進(jìn)行進(jìn)階學(xué)習(xí)。

而在此基礎(chǔ)之上我們還有很多技能可以利用，那就是艾賓浩斯遺忘曲線，通過(guò)艾賓浩斯遺忘曲線來(lái)調(diào)節(jié)我們學(xué)習(xí)的節(jié)奏，通過(guò)復(fù)習(xí)和學(xué)習(xí)這個(gè)過(guò)程穩(wěn)步前進(jìn)，雖然這樣看似會(huì)將我們的學(xué)習(xí)節(jié)奏變慢，但是每一步的學(xué)習(xí)都是穩(wěn)扎穩(wěn)打。而相比那些看似很快的學(xué)習(xí)方式，他們會(huì)時(shí)不時(shí)的回頭查漏補(bǔ)缺，以至于后面感覺(jué)到處都是漏洞，每個(gè)章節(jié)都學(xué)的似是而非最后筋疲力盡得出個(gè)自己不適合學(xué)習(xí)的結(jié)論。

但是光這樣還是不夠，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的最終目的是學(xué)來(lái)用的，所以檢驗(yàn)是必不可少的，如果缺乏檢驗(yàn)?zāi)敲催@樣的學(xué)習(xí)純粹就是自嗨，到了戰(zhàn)場(chǎng)上也只是紙上談兵不切實(shí)際而已。