一、指導(dǎo)思想?

? ? ? 我任教的是小學(xué)二年級(jí)，二年級(jí)的學(xué)生相對(duì)來(lái)說(shuō)閱讀教學(xué)還很薄弱，但適當(dāng)?shù)靥崆皾B透一些閱讀方法、閱讀書(shū)籍還是很有必要的。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽(tīng)話、說(shuō)話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，讓孩子們喜愛(ài)讀書(shū)，讓書(shū)成為他們的朋友。

2、 通過(guò)活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

3、通過(guò)活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，提高欣賞能力。

4、讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書(shū)和寫作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。

三、活動(dòng)策略

（一）建好班級(jí)圖書(shū)角，讓學(xué)生有書(shū)可讀 營(yíng)造書(shū)香班級(jí)的重要內(nèi)容就是要建好班級(jí)圖書(shū)架，班級(jí)圖書(shū)架的書(shū)，針對(duì)班級(jí)學(xué)生的興趣，可以引導(dǎo)和鼓勵(lì)每一個(gè)學(xué)生把自己喜愛(ài)的書(shū)報(bào)拿來(lái)，與他人交流，有文學(xué)類、歷史類、童話類、寓言類、科學(xué)類應(yīng)有盡有。?

（二）營(yíng)造書(shū)香濃郁的讀書(shū)氛圍

1、“我愛(ài)讀書(shū)”手抄報(bào)活動(dòng)。

? ? ? 為了豐富校園文化生活，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力以及創(chuàng)新意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生用生動(dòng)的文字、優(yōu)美的圖案、明麗的色彩展示自己的讀書(shū)收獲，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)熱情，舉行“書(shū)作舟，游四海；筆為馬，馳八方”主題的手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)，

2、以身作則，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書(shū)。每天記5個(gè)好詞，記1句好句。每周積累一頁(yè)紙，每周五教師進(jìn)行檢查、小結(jié)。

3、“走進(jìn)教室就讀書(shū)”，要求每個(gè)同學(xué)每日晨讀、午讀各半小時(shí)，選出五個(gè)領(lǐng)讀員，每天早晨、中午集體讀書(shū)共計(jì)1小時(shí)，走進(jìn)教室就看書(shū)。

4、鼓勵(lì)同學(xué)之間有好書(shū)要互相交換看，好書(shū)共分享，換一本好書(shū)交一個(gè)朋友。

四、閱讀教學(xué)的方法及措施

1．以每天早讀、午讀為主要閱讀時(shí)間，有計(jì)劃地開(kāi)展，先以教師的講故事來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐，再引導(dǎo)他們有興趣去尋找并閱讀。

2．鼓勵(lì)學(xué)生，把自己獨(dú)特的感受或優(yōu)美的詞語(yǔ)背下來(lái)。

五、交流評(píng)論

? ? ? 可以以交流為主，也可以以評(píng)論為主；采取故事、朗誦、表演、實(shí)驗(yàn)等方法交流。