? ? ? ? 從文章我們可以看出，孩子在初入學時遇到了困難，這時她是需要幫助的。我們做父母和老師的，需要做到的就是對孩子的愛與支持。但我們本身的局限性，往往只關(guān)注到事情，而非關(guān)注到人。如文中的媽媽因孩子的寫字、習慣而焦慮，老師給她每頁作業(yè)上的大紅叉等。可想而知，孩子又是怎樣的無助與不安。

? ? ? ? 我們首先需要認識到，小學階段需要培養(yǎng)孩子良好的習慣，激發(fā)孩子廣泛的興趣，當然也包括學習興趣。這就需要家長和老師達成一致協(xié)議。我們老師可以在新生入學時，通過家長會給家長以簡單的方向性培訓，讓家長明確努力方向，指導家長學習陪伴、支持到孩子，看到孩子的人，看到孩子的需求，發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，并將其呵護放大。在這一前提下，家長會更信任老師，也會就自己孩子存在的問題主動與老師聯(lián)系，尋求幫助，或進行交流。那么我們老師也會更有效地支持到家長和孩子。

? ? ? ? 雖然家長是孩子的第一任老師，也是最重要的貴人，但是還是需要老師的引領(lǐng)。所以，老師要想真正做好一名老師，就必須有教無類，因材施教。看到每個生命的美好，呵護每個生命的成長?？吹矫總€孩子背后的家庭，關(guān)注每個孩子的心理。

? ? ? ? 文中的“我”善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，在肯定孩子的好品質(zhì)、表揚孩子做的好的地方（具體化）的同時，進行具體的指導、演練，并給予鼓勵。我們智慧的家長和老師，就需要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于想辦法，善于去行動，并且要堅持。

? ? ? ? 作為老師，當學生認可你，你所說的，他自然會去聽從。好習慣的形成同樣需要指引和鼓勵。有家長配合的教育會省力很多，沒有家長配合，就需要教師加倍努力，成為學生的貴人，即能夠接納、理解、支持到學生，學生才能真正信任老師。