片段主題：專注是高手的護(hù)城河
片段來(lái)源：躍遷
R:
??? 而集中兵力、專注的優(yōu)勢(shì)，還是被低估了。
一個(gè)人的時(shí)間和精力，就是他的兵力。一個(gè)人的智商和情商，就是他的火力。
想象一個(gè)聰明人，精力是別人的兩倍，智商是別人的兩倍，這夠厲害了吧。但一旦這個(gè)人分兵3個(gè)目標(biāo)，他就馬上會(huì)在這3個(gè)領(lǐng)域分別被3個(gè)綜合能力不如他的選手擊敗。
這就是聰明人的最大詛咒-貪婪而不專注。
為什么專注這么難？
因?yàn)樵绞锹斆魅?，眼界越開(kāi)闊，面臨的機(jī)會(huì)越多，可能越多，領(lǐng)域越多，一做就有小成，輕松殲滅低級(jí)選手，更加覺(jué)得自己厲害，所以越發(fā)不專注。上天給你無(wú)限的機(jī)會(huì)，卻只給你有限的時(shí)間、精力和才華，所以越是優(yōu)秀，越要專注。
對(duì)于這種聰明人，真正讓他心塞的不是和自己勢(shì)均力敵的高手大戰(zhàn)后失敗，而是在三個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)被3個(gè)低級(jí)選手默默干死。你不怕死，怕不怕惡心？
太多的聰明人死于不專注，而專注恰恰是高手的第一條護(hù)城河。
我見(jiàn)過(guò)很多人在多個(gè)領(lǐng)域都玩得很轉(zhuǎn)，其實(shí)他們反復(fù)使用的是同一套心法和能力，比如劉軒寫書(shū)、演講、做DJ（打碟）；后面談到的德魯克同時(shí)在好幾個(gè)領(lǐng)域咨詢、教書(shū)、寫作······這種人我服。但是我從未見(jiàn)過(guò)在不同領(lǐng)域用不同能力成為各領(lǐng)域第一的人。如果你說(shuō)這叫斜杠，那我不相信有斜杠這種事。
所以，三流高手靠努力，二流高手靠技藝，一流高手靠專注。做更少但是更好的事。當(dāng)一個(gè)人已經(jīng)站到了優(yōu)勢(shì)位置，只要保持專注節(jié)制，就不會(huì)輸。銷量最大的蘋果手機(jī)，恰恰是機(jī)型最少的一個(gè)品牌。
君子不爭(zhēng)，“故天下無(wú)與之爭(zhēng)”。
I:
有一個(gè)故事大家都耳熟能詳吧，就是兔子和烏龜賽跑的故事。為什么烏龜最后能贏得勝利，而兔子卻輸了呢？很簡(jiǎn)單，烏龜實(shí)實(shí)在在做一件事，就是跑。而兔子跑了一半，躺著睡覺(jué)，分心了。
在賽跑中，烏龜能抓住時(shí)間和精力的優(yōu)勢(shì)，實(shí)實(shí)在在做好一件事。兔子卻自以為聰明，卻被時(shí)間擊敗。
每個(gè)人時(shí)間、精力都有限，把有限的時(shí)間、精力投入到一件事中，時(shí)間久了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己占據(jù)了優(yōu)勢(shì)，就像童話故事中烏龜那樣。
老天給了我們無(wú)限機(jī)會(huì)，為什么有的人會(huì)成功，有的人卻失??？因?yàn)樽猿致斆鳎狈σ懔?。一旦小有成就就不愿意再花時(shí)間和精力，于是掉轉(zhuǎn)方向，又做其他事情去了，結(jié)果啥都會(huì)干，但是啥干不好。朋友小楊就是，一會(huì)兒去學(xué)心理咨詢師，一會(huì)兒去學(xué)家庭教育指導(dǎo)師。結(jié)果二個(gè)證書(shū)都沒(méi)有拿到。他就像童話故事中的兔子。
在有限的時(shí)間、精力和才華中，想要優(yōu)秀，就必需要專注。如何做到專注呢？給到一個(gè)小小的建議：
How:
1、集中精力：把才智、時(shí)間、精力集中在一起去做一件事，爭(zhēng)取做到極致。
2、抵御誘惑：在做的過(guò)程中，不要分心，不要投機(jī)，更不要?dú)怵H。誘惑無(wú)處不在，堅(jiān)持做好一件事。
3、占據(jù)優(yōu)勢(shì)：優(yōu)勢(shì)來(lái)自于堅(jiān)持，做更少更好的事。
?? 那么專注適用于那些人呢？
Where:
專注適用于在自己領(lǐng)域想發(fā)展的人，包括想要成長(zhǎng)的人和孩子的學(xué)習(xí)。
A1:
? ??記得在年輕的時(shí)候，就是自以為很聰明，最后失敗，導(dǎo)致很長(zhǎng)一段時(shí)間不愿意學(xué)習(xí)。
八十年代中期，國(guó)家開(kāi)放成人學(xué)科自學(xué)考試，若滿學(xué)分即可獲得專科畢業(yè)證書(shū)。我報(bào)名參加法律專業(yè)學(xué)習(xí)，由于自己的努力學(xué)習(xí)，一口氣拿下五個(gè)單科結(jié)業(yè)證書(shū)。在參加教學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)，看到隔壁班級(jí)教授文學(xué)專業(yè)，便想報(bào)名參加。教學(xué)老師了解情況后，勸我先將法律專業(yè)學(xué)完，再來(lái)報(bào)名學(xué)習(xí)文學(xué)專業(yè)。我聽(tīng)不進(jìn)去，自以為很聰明，掌握了學(xué)習(xí)技巧，信心滿滿地和教學(xué)老師講了一大通理由。在我再三要求下，教學(xué)老師同意我報(bào)名，同時(shí)還說(shuō)道，如果力不從心，文學(xué)專業(yè)可以休學(xué)，等到法律專業(yè)畢業(yè)，繼續(xù)學(xué)文學(xué)專業(yè)，我根本聽(tīng)不進(jìn)去教學(xué)老師的善意勸解。于是我在二個(gè)學(xué)科之間來(lái)回奔忙，由于時(shí)間和精力不濟(jì)，最終都沒(méi)有學(xué)好，二個(gè)學(xué)科都沒(méi)有畢業(yè)。
反思：自己沒(méi)有抵擋住誘惑，因?yàn)槎€(gè)學(xué)科中有四門公共課程都是一樣的，而且其他課程有些是相關(guān)聯(lián)。所以自認(rèn)為掌握了學(xué)習(xí)技巧，便開(kāi)始分心了。自以為掌握的技巧，其實(shí)是投機(jī)取巧。
A2:
目標(biāo)：從12月7日至12月20日認(rèn)真讀《躍遷》這本經(jīng)典著作，搭建自己的微知識(shí)體系。
1、第一周讀三個(gè)章節(jié)，寫2個(gè)便簽作業(yè)。第二周前半周天讀二個(gè)章節(jié)，寫1個(gè)便簽作業(yè)。后半周寫1個(gè)便簽作業(yè)，并對(duì)已讀的章節(jié)再次快速?gòu)?fù)讀，并找出提升自己認(rèn)知的片段。
2、在這14天中，不再翻閱其他類書(shū)籍，特別是將要學(xué)習(xí)的《終身思維》這本書(shū)。
3、通過(guò)14天學(xué)習(xí)，深刻反思對(duì)自己有幫助的片段和寫的便簽作業(yè)，搭建自己的微知識(shí)體系。
