轉(zhuǎn)：

做老師久了，最讓我心涼的是看到學(xué)生之間的天賦差距，又不敢告訴學(xué)生，怕打擊學(xué)生。

班上第一名數(shù)學(xué)隨隨便便考149。第二名平時各種補(bǔ)課，筆記總結(jié)了一本又一本，到了高三數(shù)學(xué)勉強(qiáng)130左右，考試題稍微一難立馬就到110了。

所以其實，學(xué)生分成四種。第一種是有能力又努力，第二種是有能力但是不努力，第三種是沒能力但是努力，第四種是沒能力又不努力。第一種不需要老師管，第四種老師沒必要管。但是第二種和第三種如果老師管的好也會成為人才，如果老師不管，那大概率就是沉淪在底層啊。所以我一直認(rèn)為，老師的職責(zé)就是管好第二種和第三種人。

當(dāng)老師也有門道，前幾名基本不用管，后幾名給予尊重就好，我現(xiàn)在精力主要用在中間檔次的學(xué)生那里。

努力的學(xué)生自己會找到出路，努力本身就是一種很了不得的天賦。能持續(xù)努力更是個變態(tài)天賦，后勁拉滿。