從2月18日開始，我每天晚上都在觀看新網(wǎng)師學(xué)員培訓(xùn)直播，新網(wǎng)師的講師和義工們?yōu)榱俗屝聦W(xué)員明白怎樣選課和怎樣學(xué)習(xí)，怎樣打卡，怎樣預(yù)習(xí)作業(yè)等，化費了許多功夫，制作了一個又一個課件，連續(xù)進(jìn)行了一周的滾動培訓(xùn)，每晚7：00-9：00，我調(diào)整好工作和學(xué)習(xí)的時間，準(zhǔn)時呆在電腦旁觀看直播。18日剛好是學(xué)校教師回校上班的日子，我們民辦學(xué)校一上班就意味著進(jìn)入了工作狀態(tài)。作為教導(dǎo)處的負(fù)責(zé)人，我的任務(wù)更多，安排新教師培訓(xùn)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、安排學(xué)生注冊報名、插班生審核、各種會議等等工作，白天基本上是忙得一塌糊涂，只有到了晚上才有屬于自己的時間。

新網(wǎng)師的每一個講師和義工都有自己的工作，他們在新網(wǎng)師都是兼職的，但每一個人的工作都是那么認(rèn)真，他們就像餐廳的服務(wù)員，把每一個學(xué)員服務(wù)到位。學(xué)員有許多不懂的問題，有些群公告里寫得很明白，但有些人沒有去看，直接在群里問比較方便，所以老師們的工作量很大。昨晚聽了王小龍老師的選課說明，我感覺王老師講課真是深入淺出，把每一個問題都說得明明白白，前幾天還一直在糾結(jié)要選哪門課？要怎樣選課？現(xiàn)在聽了王老師的介紹，我毅然決然地選擇了《教師閱讀地圖》這門公共必修課?！督處熼喿x地圖》課程選修說明里提到：“本課程將幫助教師用新的眼光選擇書籍，反思自己的閱讀習(xí)慣，重新規(guī)劃自己的專業(yè)發(fā)展道路，進(jìn)而努力構(gòu)筑一個適宜的“大腦”。同時，本課程還將為新學(xué)員之后選修新網(wǎng)師其它課程奠定基礎(chǔ)，因為新網(wǎng)師所有課程的學(xué)習(xí)都建立在對根本書籍的知性閱讀之上?！边@不正符合我的要求嗎？教書這么多年一直在忙，但一直沒有弄明白看己在忙的意義，一年一年重復(fù)著昨天的故事，就好像教師抄寫教案一樣，今年抄去年的，明年抄今年的，這樣抄了一輩子教案，還是一位平庸的普通老師。進(jìn)入了不惑之年，我還沒有找到自己的人生目標(biāo)，我究竟要活成一個什么樣的人？我一直在靈魂深處拷問自己，難道就這樣一直平庸下去嗎？

教育形勢緊跟大時代的發(fā)展，處在一個信息爆炸的時代，學(xué)習(xí)已是標(biāo)配，不學(xué)習(xí)已完全跟不上時代的步伐?，F(xiàn)在信息技術(shù)已和教育深度融合，不會電腦的老師連上課都感覺到很困難。辦公全部要電腦化，很多文件都是電子檔，工作環(huán)境倒逼每一個人去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在的學(xué)生接受新鮮事物的能力很強(qiáng)，“秀才不出門，遍知天下事”，一部智能手機(jī)就可以走天下。學(xué)生懂的老師不一定懂，如果今天的老師繼續(xù)用昨天的知識教今天的學(xué)生，那明天的學(xué)生必將生活在過去。我感覺到一股無形的壓力籠罩在周圍，如何指導(dǎo)老師的專業(yè)化成長？如何搞好校本教研？如何做好課題研究等這些問題都讓我寢食不安。持續(xù)的輸出讓我有如小河干涸的感覺，我必須要讀書，要學(xué)習(xí)，但自律的能力不夠，很多時候總是控制不住，靜不下心來看一看書，靜不下心來寫一點東西。

自從加入了新網(wǎng)師，跟隨一群尺碼相同的人一起精進(jìn)學(xué)習(xí)，我感受到前所未有的充實，我似乎又找回了做學(xué)生時代的感覺，自覺完成老師布置的作業(yè)，關(guān)注群里學(xué)友們的打卡心得。每個晚上我都忙得不亦樂乎，雖然還沒有真正開課，但課程群里的學(xué)員們已經(jīng)在真正啃讀了，每一個在群的人看到這種情況都生怕自己落后了，都在拼命學(xué)習(xí)。我感覺群里優(yōu)秀的人太多了，他們寫出來的東西真叫一個棒，對比自己，我感覺跟他們差得太遠(yuǎn)了。有時我甚至不感發(fā)表看法，生怕自己寫出來的東西太淺薄、太單調(diào)，會令大家感覺到?jīng)]有觀看的價值。進(jìn)入新網(wǎng)師我既欣慰又惶恐，欣慰的是終于找到了一個學(xué)習(xí)的平臺，我們一群人，朝著一個目標(biāo)一起走?；炭值氖沁@三年時間，我能否跟得上節(jié)奏？我能否突破自我有效提升？我生怕把自己的精神家園搞丟了，這樣就失去了專業(yè)學(xué)習(xí)的平臺。

今晚聽了何剛老師的分享《新網(wǎng)師學(xué)習(xí)，專業(yè)成長的英雄之旅》，我的困惑迎刃而解。何老師說，在新網(wǎng)師要想優(yōu)秀，就要像《西游記》里的唐僧西天取經(jīng)一樣，要遭遇磨難，通過高人相助去克服困難 、回歸生活，最后成為英雄。在新網(wǎng)師也一樣，要改變自我、提升自我，就要有一顆沉潛學(xué)習(xí)的心，剛開始可能有些知識理論性太強(qiáng)，作業(yè)看不懂，不會做，甚至?xí)欢荣|(zhì)疑學(xué)習(xí)效果，在講師的引領(lǐng)下，在教育經(jīng)典的啃讀下，突破了認(rèn)知，達(dá)到了融會貫通，運用新網(wǎng)師學(xué)到的知識，改變了學(xué)生，提高了課堂教學(xué)效果，最后實現(xiàn)了專業(yè)自由，讓自己過上了一種完整而幸福的教育生活，這就是新網(wǎng)師的價值觀。

路曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。在往后的日子里，我一定要在新網(wǎng)師這個大熔爐里不斷磨煉，在老師們專業(yè)的引領(lǐng)下，在學(xué)友們學(xué)習(xí)氛圍的感染下，我一定會不斷鞭策自己，堅持深度學(xué)習(xí)，正如普利輝老師在年度敘事里所說：“這是一個跟”誰“在一起的年代，這是一個回歸“學(xué)習(xí)”的年代，與智者為伍，你會不同凡響，與高人為伴，你會登上高峰?！?/p>

與新網(wǎng)師相遇，讓我踏上新的征程！