圖媽一學期成長陪伴營踐行覺察：那些必須要做，但是動不起來的事情，家長如何助力？～～之二：如實肯定

中午跟勇哥一起參加侄女婚禮，中午恩鉉寄領(lǐng)居家，中午沒有看電視，放學也沒有小公園玩。

到家說，我不想做作業(yè)。

我說，嗯，想玩也可以下樓玩會。

他說，也不想玩也不想做作業(yè)。

我說，嗯，那想做什么？

他說，看電視。

我說，嗯，你知道這個點不是看電視時間。

他說，嗯，我中午沒看。

我說，嗯，你想看多久？

他說，30分鐘

我說，好，看完17點。

接著我跟勇哥忙晚飯，半個小時過去了，走過來哼哼唧唧的說看到最好看的就沒了，太討厭了。

我說，嗯，這種感覺確實很生氣，你還需要多久？

他說，15分鐘。

我說，好

時間到也不敢要求就是坐地板掉眼淚，也不吃飯，也不起來，到了睡前聊天才說實際自己感覺就看一分鐘就沒了，就是邊做其他事然后時間過得很快，很生氣就只看一分鐘。

我允許他生氣，坐地板，不吃飯，甚至想最壞后果就是不做作業(yè)了，不睡覺我也接受。

我說，嗯，你看起來很不開心，電視不能再看了，你看想做什么事自己安排，我需要去做自己事了，然后我進了房間沒搭理他了。

他在地板起碼坐了一個小時，哼哼唧唧的，爸爸時不時走過去聊幾句，弟弟聊幾句，后面起來跟弟弟也玩了一會，我忙完自己事情差不多也快七點，他也還沒開始做作業(yè)，過了一會兒客廳很安靜，監(jiān)控看了下看到他靜靜地坐書桌開始寫了作業(yè)，差不多七項作業(yè)，我想到今天圖媽陪伴成長營踐行主題，有機會踐行了，走起。

我看到他靜靜地做作業(yè)的時候還沒做完我就開始拖地板，拖完后自己全身心也是舒暢了，坐在邊上看了看他作業(yè)。

我說，今天的字寫得真好，橫豎直，字位置也居中，今天這個字感覺都不用訂正了，今晚怎么做到的？

他說，今天老師課上有說如何寫好字(此處省略……)還有今天自己訂正過的。

我說，嗯，能這么清楚老師方法上課一定帶著心在聽，而且你現(xiàn)在也懂得自己檢查，訂正了，有想調(diào)整的心和能力了。

他看起來更有能量了。

晚上整體作業(yè)質(zhì)量比較高，也讓我感受到可以拒絕(繼續(xù)看電視要求)和允許(允許他各種生氣，不開心，不爽，不吃飯，坐地板，哭吼)的力量，讓我更安心，踏實。

做完了作業(yè)他說，媽媽，今天有件不開心事。

我說，嗯，怎么了？

邊哭邊說，我用十個笑臉(平時課上回答問題獎勵)換了一個掛飾，可是丟了，我太難過了??！

我說，嗯，這可是你用了十個笑臉換的，來之不易的，不是有錢想回答問題就有的。

他說，對

我說，嗯，那你需要媽媽做什么嗎？

他說，我想你帶我樓下買一個，用我零花錢買。

我說，可以，走

下樓到樓下便利店他挑一個，開心的狠。

我也給老師留言想讓她幫忙班級問問同學有沒有撿到，這個掛飾對他來說意義非凡。最后老師說會再給他一個不過會說是她撿到了，讓他下次記得保管好，我表示感謝，真好的老師。

最后我也選擇沒有跟恩鉉說，讓老師自己跟他說，給他個驚喜。

勇哥31號就要回北京了，我讓他晚上陪兄弟倆睡，我去睡小房間，一來爺三再聊聊天，二來我好好睡個覺。

回來十幾天雖然主動性還不夠，不過直接提出需要他基本會做會滿足，這段時間婆婆也回家多，他基本接送孩子，做飯，接送課外課，洗碗筷，晾衣服，掃地拖地，輔導孩子作業(yè)，陪玩，帶我去吃好吃的。

我看到直接提需求，他能做的基本也會做了，不一定全部滿足我，80%有了，相比以前突飛猛進了。