? ? ? 研讀到了第五章，在周五時同事們對這章節(jié)進行了研討與分享，給我頗多啟示。

? ? ? 這一章節(jié)主要講翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)設(shè)計。雖然是學(xué)生提前學(xué)習(xí)視頻，后再到課堂突破重難點，學(xué)習(xí)方式變了，教師教學(xué)的方式也變了，但上課前的準備還是和普通的班級教學(xué)一樣：分析學(xué)情，研讀教材，教學(xué)設(shè)計，分層教學(xué)，對教學(xué)進行預(yù)設(shè)等，難度系數(shù)卻大大增大。

? ? 視頻：過長的視頻學(xué)習(xí)會疲憊，過短，是否又能把重難點突破？制作既能體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的視頻又能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)效果的視頻是否能在有效的時間內(nèi)完成，對教師提出了高要求。

? ? 學(xué)生：認知程度不同，正是班級授課的不足，是否對同一個內(nèi)容不同水平的同學(xué)制作難易不同的視頻，是否就解決了這個問題？怎么分班？

? ? 任務(wù)：在布置家庭作業(yè)時，常常會遇到欠交、遲交甚至是敷衍了事的作業(yè)，教師們常是與學(xué)生們斗智斗勇的預(yù)防此類問題。這些問題存在于學(xué)生主動性不強，缺少家長的監(jiān)管，認知能力不足等因素導(dǎo)致。如何保證班級每位學(xué)生都能去提前觀看視頻而學(xué)習(xí)呢？

? ? 種種困難需要我們提高自身的專業(yè)素養(yǎng)，有著迎接挑戰(zhàn)的精神！