這兩天雙休我對兒子進行了完全的放任，晚上玩游戲讓他盡情的玩，現(xiàn)在周末每天都能玩到半夜2:30，然后白天就起不來了。作業(yè)也沒有做，到了周日下午終于知道時間來不及了才開始做，一直拖拖拉拉做到了晚上11點。晚上睡覺時就給他分析了原因，兒子一點也沒有反駁，還跟他約好每天回家只玩一個小時，周末最多只能玩到12點。本來今天因為這個事情還挺高興的，希望他能很好的做到，可是中午老師來了一個電話打碎了這份愉悅。

老師說兒子語文課無緣無故跟兩個朋輩跑到教室外面聊天，課也不上，影響非常不好……聽了老師這一席話我頓時如雷轟頂，心想這孩子怎么了，在家什么都跟我說得挺好的到了學校怎么就不一樣了。雖然我知道他不喜歡語文老師，也跟我抱怨過，我也開導過他，可是他還是做出了極端的事情。于是我就在群里請教了唐少莉老師如何來跟孩子溝通這件事情，聽了老師的語音對我?guī)椭Υ蟮拿靼琢艘屗业阶约旱奈恢茫雷约涸撟鍪裁床辉撟鍪裁?，知道應該自己守住的?guī)則、權(quán)衡利弊等等，我也信心滿滿的準備晚上回家后跟他談談。

晚自習后我接了兒子回到家我正準備找機會跟兒子好好談談，沒有想到兒子到家后主動跟我提起了此事。借此機會我就按照少莉老師給我講的要點跟兒子聊了起來，但是兒子就是表示不喜歡她不愿意上她的課，我也跟他講了很多告訴她只管聽課就行了，不強求能有多喜歡老師……就是不知道他聽進去了沒有。期間兒子還自動告訴我那兩個朋輩竟然邀約他以前“飛家”（離家出走），兒子沒有同意，說媽媽現(xiàn)在不吼他了，現(xiàn)在還“飛家”的話就說不過去了。我聽了這話真是大吃一驚，想不到我細微的變化兒子竟然是看在眼里的，這還真得好好感謝我學習了愛不完這個課程，雖然現(xiàn)在還學得不好，還學得不夠，通過這件事更能堅定我的信心，通過我不斷的學習，相信有一天在改變自己的同時孩子也會改變過來的，會找回從前那個乖巧懂事的兒子的。

感賞兒子能夠認識到游戲耽誤了他學習的時間，答應慢慢的改正過來。

感賞兒子回到家主動跟我提起學校的事情，讓我跟他有共情的機會。

感賞兒子拒絕了朋輩們邀請他“飛家”。

感賞兒子覺察到了媽媽的細微變化。

感賞自己進入親子晨讀群學習課程。

投射兒子明白自己的位置，懂得學習的目的，找準自己的方向。

投射兒子能不抗拒上語文課。

投射兒子減少游戲時間，多花時間在學習上，能跟老師同頻共振。

投射自己還要多多學習課程，跟著兒子共同進步。