? ? “檔案袋評(píng)價(jià)”是把握“每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡”和推進(jìn)“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”的有效手段。“檔案袋”是指針對(duì)某生從事的學(xué)習(xí)活動(dòng)，旨在用于其評(píng)價(jià)、信息與表彰以及回顧學(xué)習(xí)過程而收集的“收集物”（作品與工作案例）。檔案袋評(píng)價(jià)大體有雙重含義與作用：歸納學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與交流，學(xué)習(xí)者自己編輯制作的作品；對(duì)于學(xué)習(xí)者與教師來說是進(jìn)行多元評(píng)價(jià)的素材。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? “檔案袋評(píng)價(jià)”作為一種從實(shí)踐中涌現(xiàn)出來的評(píng)價(jià)方式，集中體現(xiàn)了教育評(píng)價(jià)發(fā)展的趨勢(shì)。它作為“等級(jí)化”、“分?jǐn)?shù)化”評(píng)價(jià)的一種替代，有其旺盛的生命力。它的優(yōu)勢(shì)在于，“為學(xué)生提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自己，判斷自己的進(jìn)步?！边@種評(píng)價(jià)方式著力于收集顯示某一學(xué)習(xí)領(lǐng)域里學(xué)習(xí)者的努力與進(jìn)步的作品，調(diào)查每一個(gè)學(xué)習(xí)者獲得的經(jīng)驗(yàn)，及其疑問和興趣，探究的各個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)過程，通過編制成“成長檔案”，來把握每一個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)軌跡。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 檔案袋評(píng)價(jià)的檔案分三類：? ? ? ? ? 1、學(xué)習(xí)者用檔案：可以明示每一個(gè)學(xué)習(xí)者的內(nèi)在的脈絡(luò)和學(xué)習(xí)的軌跡，是學(xué)習(xí)者自身的東西，構(gòu)成自我評(píng)價(jià)與相互評(píng)價(jià)的資料；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、教師用檔案：如何培育學(xué)習(xí)者的目標(biāo)以及教學(xué)過程中所用的教材、素材，班級(jí)學(xué)生的資料與摘錄，自我評(píng)價(jià)的資料；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、共同檔案：記載有關(guān)每一個(gè)學(xué)習(xí)者的老師、同伴、社區(qū)人士、家長的思考與愿望。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 檔案袋評(píng)價(jià)的實(shí)施主要有七個(gè)要件： 1、確立明確的評(píng)價(jià)目的、內(nèi)容、主題，保障每一個(gè)學(xué)生有自己的成長記錄袋；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、發(fā)展清晰明確的說明或是使用指南，選擇廣泛多樣的不同類型的作品樣本；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 3、依據(jù)所收集的作品樣本的性質(zhì)歸類存放；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、師生合作明確評(píng)判作品質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、在教師指導(dǎo)下總體地或是分項(xiàng)目地評(píng)價(jià)作品；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 6、舉辦作品交流會(huì)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 7、鼓勵(lì)家長參與評(píng)價(jià)的過程。? ? ? ? ? ? 檔案袋評(píng)價(jià)的特質(zhì)：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 1、培養(yǎng)和把握學(xué)習(xí)者自身實(shí)力的評(píng)價(jià)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、把握學(xué)習(xí)者在“現(xiàn)實(shí)脈絡(luò)”和實(shí)際生活情境中的學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)；? ? ? ? ? ? ? 3、描繪學(xué)習(xí)者“真實(shí)的學(xué)習(xí)過程”的評(píng)價(jià)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 4、有助于培養(yǎng)每一個(gè)學(xué)習(xí)者自我評(píng)價(jià)能力的評(píng)價(jià)；? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 5、成為同其他同學(xué)、老師甚至家長進(jìn)行對(duì)話和溝通的資料，有助于合作式信賴關(guān)系之培養(yǎng)的評(píng)價(jià)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 檔案袋評(píng)價(jià)是一種計(jì)劃、選擇、反思的過程，一種把握學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)軌跡、推動(dòng)“學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)”的有效手段。檔案袋評(píng)價(jià)有可能使教學(xué)真正成為一種激蕩師生智慧的藝術(shù)，是我們的新課程所需要的。