? ? 此前我在授一年級(jí)的語(yǔ)文課，新學(xué)期將至，希望能在我的班級(jí)順利開(kāi)展日有所誦。在接觸親近母語(yǔ)之前我也有組織過(guò)一些晨讀誦讀活動(dòng)，比如晨讀《三字經(jīng)》，僅幾個(gè)早晨，孩子們很快就熟讀成誦了。兒童的記憶力驚人，由于沒(méi)有建立健全的誦讀機(jī)制，也沒(méi)有固定適宜的誦讀材料，很快便被遺落，想來(lái)也很遺憾。
? ? 如今隨著兒童誦讀課程的推進(jìn)和對(duì)親近母語(yǔ)公益事業(yè)的深入了解，自己也愛(ài)上了閱讀和朗誦，利用假期之便給自己充電，乘著母語(yǔ)公益的翅膀，馳騁于兒童誦讀。就兒童誦讀課程給大家談?wù)勎业母惺芎托袆?dòng)！
? ? ? 系統(tǒng)的學(xué)習(xí)兒童課程理論，給即將開(kāi)展日有所誦的我的班級(jí)提供了理論依據(jù)，也能起到積極的指導(dǎo)作用。課程中，有科學(xué)的課程指導(dǎo)；誦讀素質(zhì)的分析研究，不同誦讀體裁的誦讀和教學(xué)；典型案例的講解：以及兩位資深點(diǎn)燈人曹亞男和孔曉艷老師的實(shí)踐分享，集經(jīng)驗(yàn)與智慧于一課，受益匪淺！在聆聽(tīng)課程的過(guò)程中，我也認(rèn)真研讀了日有所誦這本書(shū)，這套叢書(shū)符合兒童語(yǔ)言特點(diǎn)和心理特征，適合兒童朗讀。低年級(jí)日有所誦多以童謠童詩(shī)為主，輔以唐詩(shī)趣味對(duì)聯(lián)；中年級(jí)選《沙與沫》《飛鳥(niǎo)集》等哲理詩(shī)；高年級(jí)以現(xiàn)代詩(shī)歌和古典散文為主。多元化的學(xué)習(xí)，能給學(xué)生提供開(kāi)闊的眼界和深度的思考。
? ? ? 我班一年級(jí)的孩子剛踏入學(xué)校生活，學(xué)習(xí)生涯剛剛起航。所以無(wú)論是文化課程的學(xué)習(xí)、還是誦讀課程的開(kāi)展，都必須以激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣為基礎(chǔ)，所習(xí)文本大多也都極具童真童趣。第五版日有所思一年級(jí)教材，多以童詩(shī)童謠為主，節(jié)奏明快，活潑靈動(dòng)，像《瓜娃娃》《花和蝴蝶》等，花蝴蝶蝴蝶花的，孩子們一定很喜歡。在親近母語(yǔ)兒童誦讀課程的影響下，我也制定了這樣一個(gè)小計(jì)劃，螢火蟲(chóng)微小的光亮也點(diǎn)亮了我！
? ? ? ? ? ? ? 日有所誦晨讀計(jì)劃
? ? 為提高本班學(xué)生閱讀與學(xué)習(xí)能力，故班主任陳方圓決定將于2018年實(shí)施晨讀機(jī)會(huì)，方案如下：
參與者：界嶺小學(xué)一年級(jí)師生
執(zhí)教者：陳方圓
計(jì)劃實(shí)施與維護(hù)者：陳方圓
時(shí)間：2017-2018年度第二學(xué)期
具體實(shí)施方案：
? ? 1、每周一周三周五7:35—7:55進(jìn)行晨讀日有所思，由執(zhí)教人引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行誦讀。
? ? 2、執(zhí)教教師做好備課和晨讀記錄，及時(shí)反思改進(jìn)誦讀課程。
? ? 3、采取多種形式誦讀方式，增強(qiáng)學(xué)生的感知與體驗(yàn)。
? ? 4、適當(dāng)點(diǎn)撥，適當(dāng)講解，日不間斷誦讀。
? ? 新學(xué)期，新征程，讓我們一起助力鄉(xiāng)村教育，做下一個(gè)點(diǎn)燈人！
