孩子自小粗心大意，情況時好時壞，加之小學(xué)階段我比較放手，一直不太在意。到初中這兩個月，依舊起起伏伏，特別是有理數(shù)的加減乘除混合運(yùn)算，粗心導(dǎo)致各種錯誤。有好幾次，我都叮囑過務(wù)必注意了，他也極其認(rèn)真的對待，結(jié)果還是有兩三道錯的。
數(shù)學(xué)這個科目是拉分的，他的規(guī)劃目標(biāo)很高，如果總被打擊，會不會陷入“自證預(yù)言”的坑里，毀了信心。數(shù)學(xué)也是孩子頗為自豪的科目，它被動搖，其它科目必受影響。最主要的，自證預(yù)言容易“上癮”，甚至令人變得敏感。而我的字典里沒有這個破東西，即使一再不行，也會冷靜的分析客觀因素，盡量讓內(nèi)心釋然。
我的做法，第一步是明確告訴孩子，粗心是個技術(shù)問題，找到原因，一定能解決。第二步檢查基本概念、讀題和理解能力，都沒問題。第三步為解題步驟、方法，包括我建議的方法——拆分法，每一“團(tuán)”都算對，再判斷清楚正負(fù)號，結(jié)果一定OK。
這樣做下來，依然還有馬虎錯誤的，可見粗心多難制服！怎么辦呢？依然是“抓基礎(chǔ)，養(yǎng)習(xí)慣”。
期中考試前，連續(xù)2晚上，我讓他自己抄下來最近做錯的題，以及做對了但質(zhì)量好的題。每次6道，每晚做2次，靠前一天晚上做了第3次且10道題。每道題，要求用他選定同時也是最有把握的方式做完，比如絕不允許跳步。這些題，有的是做對了好幾遍的，依然重復(fù)做。熟悉的題，更有信心，更能鞏固技能。
通過這個辦法，終于消滅了脫式計算的粗心，也惠及別的題目甚至別的科目，因此總體分?jǐn)?shù)增加很多。正是改掉小毛病，獲得大進(jìn)步。
當(dāng)孩子開始積極主動學(xué)習(xí)后，家長應(yīng)該想方設(shè)法配合，以旁觀者的角度發(fā)現(xiàn)其不多的“小”問題，協(xié)助他逐步改掉。
