? ? 學(xué)校從2021年開(kāi)始重視學(xué)生書(shū)寫(xiě)，實(shí)行“書(shū)寫(xiě)提升工程”。四年以來(lái)我們堅(jiān)持進(jìn)行書(shū)法測(cè)評(píng)，學(xué)生書(shū)寫(xiě)能力提升特別大。明天又要進(jìn)行書(shū)法測(cè)評(píng)了，今天理所當(dāng)然地進(jìn)行了大練兵，考前大練寫(xiě)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)特別管用。

? ? 我找書(shū)法老師寫(xiě)了書(shū)法模板，給孩子們發(fā)下去，還重點(diǎn)指導(dǎo)了幾個(gè)難寫(xiě)的字，講得我嗓子都啞了，然后我想了個(gè)妙招，讓孩子們互相當(dāng)小老師。一對(duì)一輔導(dǎo)，效果比我這老師親自上陣還好!孩子們都學(xué)會(huì)了，還互相激勵(lì)，真是太好了!

你看，小荃同學(xué)再認(rèn)真給同桌說(shuō)寫(xiě)字要規(guī)范。

這次班里的書(shū)寫(xiě)黑馬庭瑞同學(xué)再認(rèn)真給同桌做示范

一對(duì)一不行，咱們就二對(duì)一，不相信你寫(xiě)不好。

我們是一對(duì)二，幫助責(zé)碩同學(xué)穩(wěn)穩(wěn)拿個(gè)A。

學(xué)習(xí)很好的晟皓，可惜書(shū)寫(xiě)弱了一些

小老師輔導(dǎo)完以后，我讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)了一遍，并進(jìn)行了批閱。重點(diǎn)對(duì)書(shū)寫(xiě)不好的孩子進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和贊美。雖然我知道他們?cè)偾诩泳毩?xí)也達(dá)不到A，但是我還是給他們鼓勵(lì)和信心，勇氣，對(duì)書(shū)法抱有希望，保持一顆熱愛(ài)書(shū)法的心。

午間練字最后一個(gè)拿出字帖的俊浩，能寫(xiě)成這樣已經(jīng)很好了，我毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)了他

小老師的范字寫(xiě)的多好啊

從小老師的輔導(dǎo)筆記里可以看出，他們輔導(dǎo)的真是認(rèn)真。

子芮同學(xué)自己畫(huà)的田字格很規(guī)范

雖然班里書(shū)法成績(jī)不納入考核，但是我也是實(shí)實(shí)在在地抓書(shū)寫(xiě)，也是為孩子打好書(shū)寫(xiě)基礎(chǔ)，以后初中高中鋪好書(shū)寫(xiě)路。等上了初中根本就沒(méi)時(shí)間練字了，我一直給自己說(shuō)要把眼光放長(zhǎng)遠(yuǎn)，希望我教出的孩子在以后的學(xué)習(xí)中能有更大的潛力。

更值得一提的是，活動(dòng)將行為規(guī)范編成朗朗上口的兒歌，融入書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。孩子們?cè)跁?shū)寫(xiě)中不僅提升了書(shū)寫(xiě)水平，更將規(guī)范內(nèi)化于心，實(shí)現(xiàn)練字與育人的深度融合，真正做到以字育德、以筆修身。

學(xué)校長(zhǎng)期重視書(shū)寫(xiě)教學(xué)，從課堂指導(dǎo)到日常作業(yè)，從書(shū)法比賽到作品展示，多維度培養(yǎng)學(xué)生書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。日復(fù)一日的堅(jiān)持，成效顯著。學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平穩(wěn)步提升，卷面整潔規(guī)范，不少作品在各級(jí)比賽中屢獲佳績(jī)，“寫(xiě)好中國(guó)字，做好中國(guó)人”已成為校園共識(shí)。

筆墨無(wú)言，育人有聲。此次書(shū)法展評(píng)既是對(duì)書(shū)寫(xiě)成果的集中檢驗(yàn)，更是對(duì)“五育并舉”理念的生動(dòng)踐行。學(xué)校將繼續(xù)以書(shū)法教育為載體，讓墨香浸潤(rùn)校園，助力每一位學(xué)子書(shū)寫(xiě)出更精彩的成長(zhǎng)篇章！