方永明? 20101

圖片發(fā)自簡書App

圖畫書文字的好壞，必須用耳朵聽聽才知道，現(xiàn)在的確很多故事的結尾都是比較和諧美好的的，要不是成為好朋友?；蛘吆秃弥惖?，我覺得有些真實性是需要表現(xiàn)出來的，就像書里面說的三只小豬，現(xiàn)在很多結局都改成了好的結局，這讓我覺得像一些比較金典的書，還是最尊重原創(chuàng)比較好，或者說買正版的吧！而且一些殘酷現(xiàn)實只要是符合邏輯的就可以講給孩子聽，，沒必要說為了維持孩子的天真可愛而改變。因為以后其實上小學呀初中孩子都是比較獨立了，他也會去面對一些真實的現(xiàn)象，比如小時候我們告訴他豬和狼可以成為朋友，那長大就會發(fā)現(xiàn)狼和豬永遠不可能成為朋友，而且小時候孩子比如做了一些錯誤的事情，是可以讓孩子感受自然后果的。

而且在對于畫風天真可愛的圖畫書有段時間很盛行，是刻意塑造的，充滿匠氣千篇一律的可愛卻顯沒有生命力沒有內(nèi)涵，因此，圖畫書的視覺趣味就顯得很重要，我們可以盡量挑選各個作家的成名作或者帶著孩子去書城讓孩子自己選，也可以帶孩子多出去看看藝術館之類的。