如果有人問你“個(gè)人最好的投資是什么？”，你會(huì)怎么回答呢？

古典老師曾經(jīng)說過——“讀寫是最好的個(gè)人投資”。

說起閱讀和寫作，我們其實(shí)都不陌生，但是又對(duì)此感到畏懼，總想繞著走。常見的理由往往是“讀書太累了”、“我理解力太差”、或者“寫作太難了”、“我又不想當(dāng)作家”。

事實(shí)上，閱讀與寫作不是可有可無的輔助技能，而是獲得競(jìng)爭(zhēng)力的底層技能。這里的關(guān)鍵是把“讀”與“寫”結(jié)合起來。

說說我過去踩過的坑吧：一直以來，我都把閱讀當(dāng)作一種消遣方式，認(rèn)為讀點(diǎn)書總是好的，于是一有空就閱讀，但沒有目的性，跟著推薦書單讀。結(jié)果呢，書是看了不少，但沒有長(zhǎng)進(jìn)。原因就在于只追求數(shù)量卻不過問質(zhì)量，只滿足于輸入?yún)s很少有輸出。

那么，該如何把“讀”與“寫”結(jié)合起來呢？我們可以這么做：

1.在讀書的過程中要寫卡片。不求大而全，而要少而精。一張卡寫一個(gè)概念或要點(diǎn)，兩三百字足以。

2.通過“原文引述”做標(biāo)記：記錄原句及出處，便于今后查找。例如“我看到XX書上說……”。

3.用“轉(zhuǎn)述”來確認(rèn)：用“不是……而是……”的句式，用自己的語言轉(zhuǎn)述作者的意思，以此檢驗(yàn)自己是否理解了原意。

4.用“經(jīng)驗(yàn)”去勾連：我們要想把知識(shí)變成自己的，就必須與個(gè)人經(jīng)驗(yàn)或體驗(yàn)掛鉤，印象深刻才容易提取，也是建立個(gè)人知識(shí)體系的過程。

5.用“行動(dòng)”做閉環(huán)：學(xué)習(xí)的目的是應(yīng)用，懂得多少知識(shí)不重要，能夠?qū)W以致用，將所學(xué)變成個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的一部分，才是學(xué)習(xí)的最終目的。

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