今天所讀書籍《寬容比自由更重要》

作者:胡適

金句:青年學(xué)生應(yīng)該認(rèn)清他們的方法。他們都在受教育的時(shí)代，所以一切學(xué)生活動(dòng)都應(yīng)該含有教育自己訓(xùn)練自己的功用。這不是附帶的作用，這是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的方法本身。凡自由的發(fā)表意見(jiàn)，虛心的研究問(wèn)題，獨(dú)立的評(píng)判是非，嚴(yán)格的遵守規(guī)則，勤苦的鍛煉身體，犧牲的維護(hù)公眾利益，這都是有教育價(jià)值與訓(xùn)練功用的。此外，凡盲從，輕信，武斷，壓迫少數(shù)，欺騙群眾，假公濟(jì)私，破壞法律，都不是受教育時(shí)代的青年人應(yīng)該提倡的，所以都不是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的方法。團(tuán)體生活的單位究竟在于健全的個(gè)人人格。學(xué)生運(yùn)動(dòng)必須注意到培養(yǎng)能自由獨(dú)立而又能奉公守法的個(gè)人人格。一群被人糊里糊涂牽著鼻子走的少年人，在學(xué)校時(shí)決不會(huì)有真力量，出了校門也只配做順民，做奴隸，而已。

感悟:說(shuō)實(shí)話我個(gè)人認(rèn)為現(xiàn)在中國(guó)的應(yīng)試教育需改革，把不同的人才按同一個(gè)模式去培養(yǎng)，太過(guò)度看重于成績(jī)，反而讓學(xué)生喪失了某些能力，如:批判性思維、創(chuàng)新能力、獨(dú)立能力等，我之前看過(guò)一篇新聞，一神童學(xué)習(xí)好考上名校，但因離開(kāi)他媽就不能生活，后來(lái)就被退校，唉！可悲，這是應(yīng)試教育的悲哀，他父母把他培養(yǎng)成了考試的機(jī)器，只為成績(jī)而學(xué)習(xí)，不能適用于生活，有鳥(niǎo)用。其實(shí)我們一切的學(xué)習(xí)都是為了解決生活中遇到的問(wèn)題，說(shuō)到底是為生存而學(xué)習(xí)。

在學(xué)校老師要求學(xué)生必須聽(tīng)話，我不是說(shuō)不用守規(guī)則，一味的守規(guī)則，只會(huì)固定學(xué)生的思維，讓他們習(xí)慣于服從，無(wú)法創(chuàng)新。畢竟規(guī)則是用來(lái)打破的，人是活的規(guī)則是死的。但這應(yīng)試教育卻遏制了學(xué)生的獨(dú)立批判性思維。應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓他們多參加有意義的活動(dòng)，從中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)勢(shì)，針對(duì)各人的優(yōu)勢(shì)努力培養(yǎng)他們所長(zhǎng)。