講真的，去輔導(dǎo)班并不是我的本意，實屬無奈之舉，天天重復(fù)著20幾年前的知識，早已厭倦。

重操舊業(yè)一個多月來，天天和這些孩子斗智斗勇，有時候很恍惚，世道是變了嗎？這些孩子一個個都是公主少爺脾氣，可算是遇到對手了。

曾經(jīng)，我班上的學(xué)生都是遵規(guī)守紀(jì)，禮貌有加，團(tuán)結(jié)有愛，而現(xiàn)在雖然調(diào)教了一個多月，還是問題重重。

晚上回來，一句話都不想說了，一天講的太多，講題，講試卷，給家長溝通打電話，實屬心累。

A太情緒化，天天耷拉著腦袋，皺著眉頭，走個路像個倒霉的光頭強彎腰駝背，嘴里說著泄氣的話語。

B不動腦筋，做語文遇到難題就換數(shù)學(xué)再遇到難題就換英語，輪流換，嘴里說著好難呀，為什么老師要布置這么多作業(yè)。

C頑固不化，看到別人玩就非要報告老師，要不心里不爽，自己做錯了不接受任何批評，事實擺在面前，死不承認(rèn)。

D三觀不正，歪理最多，固化呆板自我不會變通，一根經(jīng)，習(xí)慣性逃避，老師為什么，老師能不能這些話說的最多。

E敷衍浮躁，不走腦，不走心，勾勾畫畫，不能看，自己時常被自己混淆。

F奇葩一朵，不是玩就是吃，看著別人奮筆疾書時也是不急不躁，好學(xué)生也影響不好她。已對她失望了。

G……

十來個人就有兩三人較省心，當(dāng)然他們也并不是沒有優(yōu)點，長處，只是他們的毛病是學(xué)習(xí)路上最大的絆腳石，而他們卻不以為然。

給家長溝通完，喉嚨都有點燒，回到家，坐到沙發(fā)上卻若有所思。

這些孩子讓我心累的學(xué)習(xí)只是占了小部分，而是他們的情緒化，讓我說話都得小心翼翼，生怕那句話引起他們不舒適而產(chǎn)生反作用。

我突然感覺到了，其實這也是一種冥冥注定，他們也是來渡我的，他們存在的意義就是讓我更具有共情能力，讓我能心平氣和的和他們談話，講題，更要注重自己的語氣，這樣或許都樂于接受，可能會事半功倍，徹底改變我的慣性語調(diào)。

所以還是要和孩子們一起成長，這半年好好說話是一重大課題。

愿我能好好說話，讓身邊的人都能如沐春風(fēng)，蕩起微笑。