今天收到了老師送的一個U盤，是海豐童謠的發(fā)行版U盤，有28首的歌曲視頻，珍貴的海豐童謠，原汁原味的念唱版本，在聲韻與歌詞之中帶出了本地的地方傳承韻味，有人情世故，有世俗往來，也有典故傳說，一個地方的童謠，蘊藏著豐富的人文內(nèi)涵，因為是孩子們的童聲旋律，更有著天真稚嫩、自然而美的底色。

老師也說起了這些童謠從編曲、錄制、出版一系列工作的故事，讓我感覺到其中工作的艱辛與不易，更足見這些作品得以問世是多么彌足珍貴，這是一個地區(qū)文化傳承的載體。老師歷來是一位低調(diào)做事的人，完成了這么一件大事，反而讓她感覺更應(yīng)該謙卑以待，待事待人都是如此，老師的儒雅與謙虛，就是我學(xué)習(xí)的榜樣。

正如老師所說，用一顆赤子之去完成這樣的一件事情，也帶著一種使命感。這句話讓我很有感觸，就如我每天面對孩子們，從教育到教學(xué)，再到團委的諸多工作，恰正是這樣的使命感驅(qū)動，讓我保持著高度的熱情去完成。無論是解決問題或者完成工作任務(wù)，又或是與孩子們?nèi)粘Ｏ嗵?，都讓我感到這是使命所驅(qū)，唯有聽眾于自己內(nèi)心的呼喚，工作才有實效，才能得到孩子們的真正的認(rèn)可與信賴。