工作復(fù)盤：

1.聽課。今天聽了毛晨迪與馬百靈兩位代課老師的課。存在問題都是對(duì)于課堂教學(xué)的流程做不到心中有數(shù)，隨意性大，而且不能較好地確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并輔以正確的教學(xué)方法及手段。

毛晨迪，我在帶著她將整個(gè)第一課時(shí)的目標(biāo)，以及達(dá)到目標(biāo)的手段方法，流程解決以后，說好要繼續(xù)聽下一課的第一課時(shí)。

現(xiàn)在想來，聽課后，應(yīng)該首先問她這一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是什么？如果不明確，就帶領(lǐng)教師確定目標(biāo)。然后再問她，如果要達(dá)成這個(gè)目標(biāo)，我們需要通過什么樣的方法或路徑更好，這樣既可以讓教師明確目標(biāo)意識(shí)，還可以幫助教師較好地練習(xí)備課。授人以魚不如授人以漁。

在這里還要再好好看一看如何評(píng)課。參考書籍《竇桂梅評(píng)課》

馬百靈，多年未進(jìn)行音樂教學(xué)，所以對(duì)于現(xiàn)在的音樂?教學(xué)了解不多，教學(xué)方法過時(shí)，同時(shí)個(gè)人的素質(zhì)仍存在較大的問題。所以請(qǐng)兩位音樂老師對(duì)其的課做了指導(dǎo)，同時(shí)還定好下節(jié)課繼續(xù)聽課。

我想，下次如果還有找代課老師的事情時(shí)，應(yīng)該要確定一定的條件，符合條件的教師才有資格代課。否則是對(duì)學(xué)校工作以及學(xué)生不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。后續(xù)工作也比較難開展。

2.上課。由于自己今天課堂上的隨意發(fā)揮，使得沒有完成今天的教學(xué)任務(wù)。這樣的事情一定要禁止下次再發(fā)生。同時(shí)明天一定要將兩節(jié)課的內(nèi)容補(bǔ)齊。完成教學(xué)任務(wù)是目前最大的任務(wù)。所以也造成今天學(xué)生沒有作業(yè)。

3.溝通。與趙校長溝通了奧數(shù)社團(tuán)的問題。雖然這次達(dá)成了目的，但整件事情繞了彎，所以下次再遇到這樣的事情，要想得全面一點(diǎn)，再做決定。涉及到其他部門的工作，一定要做好及時(shí)的溝通，這樣才能夠不至于出現(xiàn)這樣的問題。

4.開會(huì)。會(huì)議上將目前出現(xiàn)的問題在校長發(fā)言的過程中進(jìn)行了上報(bào)。但這樣就使得校長的發(fā)言不斷地被打斷，所以下次要等校長發(fā)言后，再將自己要說的內(nèi)容整理好，逐條上報(bào)以。

下次開會(huì)時(shí)，要針對(duì)開會(huì)內(nèi)容提前做好發(fā)言準(zhǔn)備。而不至于在會(huì)議上有不恰當(dāng)?shù)恼Z言。控制自己腦門一熱，就隨意發(fā)揮。還沒有能力完成的事情，一定不能隨意發(fā)言。

5.試卷沒有批閱，看看時(shí)間，現(xiàn)在好像批不了了。