——一直以來，我們都將“兒子應該養(yǎng)成男子漢，女兒應該養(yǎng)成淑女”“兒子的東西是藍色的，女兒的東西是粉色的”當成一種“標準”。

然而，研究結(jié)果表明，孩子出生時除了身體上的差異，并不存在其他性別差異。

——不將孩子的可能性圈定在偏斜的男性角色和女性角色里，讓孩子能夠正常發(fā)揮出自己具備的個性。

——我們不應該因為她是女性就逼迫她按照符合性別角色設(shè)定的方式成長，而是要幫助她形成自己獨有的個性。

——父母平時在家里顯露出來的性別意識會原封不動地傳遞到孩子身上。

——性并不是什么壞事情。事實上，它是一件非常美好的事情。

只要我們能夠健康地經(jīng)營它，它就能給我們帶來快樂和心理上的安定。

性本身并不壞，但人們?nèi)羰菍⑺糜诓缓玫氖虑樯?，那就是犯罪?/p>

因此，我們要幫助孩子從小時候開始了解性的兩面性。

——為了迎合別人的視線而裝扮自己是得不到快樂的。這無異于折磨自己。

但若是以“無論別人怎么說，我就是喜歡這樣的打扮”的心態(tài)裝扮自己，那自己的心情肯定非常愉快。

——我們要常常聆聽自己的聲音，尊重自己的喜好，為找到真正的“我的視線”而努力。

——我們要給孩子培養(yǎng)一種恢復彈力，一種即使遭遇失敗也能像彈簧一樣跳得更高的力量。

——在給孩子展開性教育的過程中，父母的作用最為重要 但周邊的人群和地方社會同樣會起到很大的作用。

因為人從很小的時候開始就已經(jīng)是一個社會性的存在了。

——所謂的性教育沒什么特別，你完全可以將它看作一種“身體教育”。

教導剛出生的嬰兒識別自己身體的部位，其實已經(jīng)算得上是性教育的開端了。

——上學或上幼兒園的時候，有些父母會因時間緊迫的關(guān)系直接脫掉孩子的衣服。

事實上，這時候應該向孩子提議“自己脫還是媽媽幫你脫？如果你跟我說幫幫我，我就幫你脫衣服”。

這樣的方式是一種非常有效的主體性教育。

——孩子表現(xiàn)出不愿意跟父母親近的樣子，父母多半也會強行親吻孩子，這種行為是不可取的。

對孩子來說，這是一種了解自己意向的寶貴經(jīng)歷。

而在這過程中，父母同樣可以進行尊重孩子判斷的聯(lián)系。