? ? ? ? 在六2班的教室里，不僅有朗朗書聲，更有一個個溫暖的小故事，藏著他們的責(zé)任、擔(dān)當(dāng)與協(xié)作的力量。

（一）小小修理師

新教室的黑板拉手壞了，這個小難題被我交給了董穎碩同學(xué)。

課下，他主動找我溝通，認(rèn)真討論解決方案。為了修好拉手，他還特意帶來了爸爸的小工具箱。經(jīng)過兩天的反復(fù)思考和不斷嘗試，他終于找到竅門，成功解決了問題。

從發(fā)現(xiàn)問題到主動探索，再到堅持嘗試直至成功，這份責(zé)任心與行動力，真棒！[玫瑰][玫瑰][強(qiáng)][強(qiáng)]

（二）我們的教室煥新記

新學(xué)期搬入新教室，同學(xué)們卻發(fā)現(xiàn)窗戶上的窗簾積滿了灰塵，顯得有些陳舊。

周一放學(xué)后，蔡昊軒和徐梓鳴主動留下，合力將沉重的窗簾從掛鉤上一一卸下。這一幕被其他同學(xué)看在眼里，張乃玉、侯朔、楊子涵、王秋然和張藝璇紛紛主動加入，6個人默契地將窗簾分成6塊，各自認(rèn)領(lǐng)了清洗任務(wù)。

第二天清晨，當(dāng)同學(xué)們陸續(xù)走進(jìn)教室時，6塊潔凈如新的窗簾已經(jīng)被整齊地重新安裝好，陽光透過干凈的窗簾灑進(jìn)來，整個教室都顯得格外明亮溫暖。

這件事雖小，卻藏著同學(xué)們對集體的熱愛與責(zé)任，也讓大家在協(xié)作中感受到了成長的力量。

? ? ? ? 2025.9.3