我們班的科學老師姓劉，是個奇怪的老師。
其他老師上課都中規(guī)中矩，劉老師可不一樣，每次上課講評作業(yè)的時候，一些題目他都會找同學來講評。不像其他老師，都是老師一個人講。有人會感到疑問，這樣我們能掌握知識點嗎？答案是肯定的，因為由同學來講，會讓我們感到新奇，有了這種情緒，寫起作業(yè)來就方便多了。
劉老師還經(jīng)常打趣我們。每次劉老師在黑板上畫畫的時候，我們都說：“哇，美術(shù)劉老師上線了。”這時候，劉老師都會說： “我不行，還是你們畫的好看?！鄙险n的氣氛其樂融融、非常開心。
劉老師，還經(jīng)常抽時間帶我們做各種實踐活動。這一點，就是和其他老師產(chǎn)生的對比。其他老師很少帶我們出去干這種事，甚至是沒有，可劉老師可不止一次帶我們做這種事。比方說，去年我們學鳳仙花的一生時，劉老師就帶著我們?nèi)W校里種鳳仙花。最后雖然沒有成功，但是我們都體驗到了快樂。也明白了一粒種子，想要發(fā)芽，是多么的不容易。
就是我們班的“怪”老師，說他是“怪”，倒不如說是了解我們。
