相比基礎(chǔ)的中學(xué)知識，大學(xué)的知識更加深奧難懂，況且突然改變的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)氛圍需要有時間適應(yīng)，所以導(dǎo)致學(xué)習(xí)也成為影響大學(xué)生心理健康的一個重要因素。

主要表現(xiàn)為不再有跟在屁股后面催你學(xué)習(xí)的老師，不再有你追我趕的學(xué)習(xí)氛圍，不再有死記硬背，墨守成規(guī)的學(xué)習(xí)方法。原本班里的佼佼者來到大集體后變得黯淡無光，難免焦慮，在這樣的環(huán)境下兩級分化愈加明顯，不服輸?shù)臎]日沒夜的在圖書館里奮發(fā)圖強，像一只蟄伏的野獸為了未來默默無聞的努力著，屈服了的在宿舍床上醉生夢死，不時的發(fā)表自己對未來的的高談闊論。

正是因為它難，他對我們的未來有幫助才更要我們注入精力和時間去摸索，不同于中學(xué)我們有更多自由的時間，結(jié)合課堂去自學(xué)才能將晦澀難懂的知識融會貫通。