Q7:為什么說“教師的專業(yè)化水平”是有效實施英語課程的關(guān)鍵？

做為英語教師，我們的專業(yè)化水平表現(xiàn)在什么方面？我們?nèi)绾翁岣咦陨淼膶I(yè)化水平？

首先，我們教師的專業(yè)化水平，它表現(xiàn)在教師要深刻領(lǐng)會本課程標(biāo)準(zhǔn)提出的理念，目標(biāo)和要求。始終以發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)為目的，不斷優(yōu)化教學(xué)方式，努力提高教學(xué)質(zhì)量，落實立德樹人的根本任務(wù)，推動自身專業(yè)素養(yǎng)與課程改革同步發(fā)展，教師的專業(yè)化水平是有效實施英語課程的關(guān)鍵。

我們教師如何提高自身的專業(yè)化水平呢？

①不斷更新學(xué)科專業(yè)知識，提高自身語言和文化素養(yǎng)，教師不僅要有扎實的英語語言基本功，如：良好的語感系統(tǒng)的語音語法詞匯語篇語用等知識，還要有較好的聽說讀看寫等綜合語言運用能力，豐富的中外文化知識和國際視野。教師也能組織和實施課堂教學(xué)，閱讀專業(yè)文獻(xiàn)參加教學(xué)研討和交流，并能伴隨社會和語言的發(fā)展，不斷提升個人的數(shù)字化和信息化能力，努力更新自己的學(xué)科專業(yè)知識。

②積累學(xué)科教學(xué)知識，立足教學(xué)實效，教師要把握好課程目標(biāo)，深入研讀教材，挖掘課程的育人價值，客觀分析學(xué)情，明確教學(xué)的重點和難點，確保教學(xué)目標(biāo)定位準(zhǔn)確。教師要深刻理解指向?qū)W科核心素養(yǎng)發(fā)展的英語學(xué)習(xí)活動觀的意義，設(shè)計基于主題意義探討。探究的有針對性和內(nèi)在關(guān)聯(lián)的教學(xué)活動創(chuàng)造性的選擇教學(xué)手段和方法。合理使用現(xiàn)代教育技術(shù)，有效組織和實施教學(xué)，解決教學(xué)難點，落實教學(xué)重點監(jiān)控教學(xué)過程，評價教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變課堂角色，從單一的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者，組織者，促進(jìn)者，幫助者，參與者和合作者，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

③加強(qiáng)實踐與反思，促進(jìn)專業(yè)可持續(xù)發(fā)展，教師要在教學(xué)中把教學(xué)與研究有機(jī)結(jié)合起來，以培養(yǎng)學(xué)生的英語學(xué)科核心素養(yǎng)為出發(fā)點，不斷審視自己的教學(xué)觀念和方法，特別是通過合作開展行動研究，有目的的改進(jìn)教學(xué)，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效果，教師要在教學(xué)實踐和反思的過程中加深對教與學(xué)本質(zhì)的理解和認(rèn)識，不斷更新教育觀念，創(chuàng)新教學(xué)實踐，實現(xiàn)個人專業(yè)化發(fā)展。

④建設(shè)教學(xué)團(tuán)隊，形成教研機(jī)制，開展教師間的合作與研究，學(xué)科教研組要構(gòu)建新型的教師學(xué)習(xí)共同體，在教學(xué)中不斷總結(jié)和提煉，發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)的有效途徑，方法和策略。探討和解決教學(xué)中遇到的問題，形成教師之間相互支持，相互學(xué)習(xí)和共同進(jìn)步的專業(yè)發(fā)展機(jī)制，以開放進(jìn)取的心態(tài)投入工作，努力使自己成為具有反思意識和創(chuàng)新能力的英語教師。