接到了學(xué)校布置的視導(dǎo)課授課任務(wù)，我第一時(shí)間想到了這篇課文。本篇反思從教案設(shè)計(jì)、成功之處、不足之處、改進(jìn)措施幾方面進(jìn)行。

本單元的人文主題是“大自然的秘密”，旨在通過本單元的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。這篇課文介紹了一些有趣的太空生活知識。語言淺顯易懂，輕松活潑，非常符合二年級孩子的認(rèn)知特點(diǎn)，極易引起學(xué)生的閱讀興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是抓住關(guān)鍵詞語，體會太空生活的有趣，以激發(fā)學(xué)生探索太空奧秘的興趣。

一、成功之處

1、 巧設(shè)導(dǎo)語，激發(fā)興趣。創(chuàng)設(shè)一種最適宜的學(xué)習(xí)情境，才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，從而自主地參加到學(xué)習(xí)中來。在教學(xué)中我充分利用學(xué)生的好奇心和求知欲，設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)語：“你了解太空嗎？”學(xué)生爭先恐后地就自己了解的太空知識講給大家聽。如：太空離我們很遠(yuǎn)；太空不像我們地球特別明亮，它是黑乎乎的；太空中幾乎沒有引力……我又問：“讀了課題你想提出什么問題？”學(xué)生紛紛提到：太空生活與地球生活有哪些不一樣呢？在太空中生活有哪些有趣的事情呢？這些問題，引起了學(xué)生對課文學(xué)習(xí)的興趣，為學(xué)習(xí)下文做好了鋪墊。

2、以讀代講，自讀自悟。在教學(xué)過程中，我以各種各樣讀的方式激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。運(yùn)用多種閱讀形式，層層深入，循序漸進(jìn)。

3、大膽質(zhì)疑，主動鉆研。作為一名教師，我特別愛惜同學(xué)的好奇心，求知欲。提倡學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)。我大力倡導(dǎo)學(xué)生在課堂上大膽質(zhì)疑，主動參與，教師發(fā)揮啟發(fā)、點(diǎn)撥解惑的指導(dǎo)作用，營造了一個(gè)輕松、活潑、自主、開放的課堂氣氛。

三、改進(jìn)措施

如果再重新上這節(jié)課的話，我會這樣做：把識字、練習(xí)寓于學(xué)文之中，充分調(diào)動學(xué)生的主動性，積極性。我會更加關(guān)注學(xué)情，精心設(shè)計(jì)課堂各環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀思考提出問題，解決問題，最后進(jìn)行課外拓展。