昨天在崇州校區(qū)開完會回來，剛好一點多。雖然很疲倦，但是想到上一周的聚會感覺很好，很期待和大家在今天依然能有好的交流。往心理咨詢室的路上，打著傘 覺得雨天也是美好的。

我剛到咨詢室的時候，看到老張在，有一點驚喜，沒有想到他今天會來。覺得好像又回到了共同體的那種氛圍，老張又和我們在一起。

今天的主題是對熙娟老師課程里文化一、文化二的區(qū)別，作出自己的一些看法的表達。

因為前期的作業(yè)做的不是很好，來的又比較晚，沒有聽到老張和艷玲前面的解讀，有一點點懵的坐在那里。

大概五六分鐘之后，分組練習(xí)，我和我們組的三個人留在了原地。老張也聽了一部分我們組的討論。（我來的晚，之前也沒有好好聽熙娟老師的課，很擔(dān)心在老張面前露餡，幸好到我的時候他去其他組旁聽了，嘻嘻，此刻我是學(xué)生）

小組訪談麗姐先訪了英，接著又訪了麗華。

麗華的訪談讓我印象很深刻。

她講的是最近班上學(xué)生發(fā)生的非常特別的事，她把這件事寫成了文字的案例。事情的起因是一個女孩子在上體育課時拒絕參加接力賽游戲，在操場邊情緒激動難以平靜，甚至演變?yōu)殡p腿發(fā)軟全身無力，麗華被喊來操場后找了校醫(yī)幫忙，又和幾個同學(xué)在操場陪了她很久，接著和家長做溝通先接回家，忙了很久才解決。麗華說幾天后這個女孩返校，她專門找了時間和這個女孩子對話，用敘事的方法去探討背后的原因，女孩道出是初中她在接力賽跑時，被想割腕自殺，情緒激動，全身是血的閨蜜抱著后推著跑了很久才最終制止住閨蜜 停了下來。這件事給女孩留下了陰影，所以有體育課上的發(fā)生。

麗華說女孩其他方面都沒有任何問題，就是接力賽不能再參加。也不知道她什么時候才能真正走出來。

聚會結(jié)束后，我給麗華說我有點同情她，又有點羨慕她。她問為什么?我說因為本來就是接一個二手班，才帶了一個月就出現(xiàn)了這種事，羨慕的是她可以有這些案例來記錄，來完成作業(yè)……

我的班二年級了，看每一個孩子都覺得是那么聽話、那么可愛。我們班也是目前三個幼教專業(yè)的班里，就業(yè)最快最好的。

說到我們班的孩子陸續(xù)去崗位實習(xí)，我也有點愁。教室里還剩下九個人，有面試上等通知再離開的，有打算自主就業(yè)的，有暫時不去實習(xí)的。好像都急著想逃離校園，逃離教室。

學(xué)生這種狀態(tài)，老師也沒法上課。有時候面對她們 我也有一些擔(dān)心和局促，早讀、班會時好像該說的話都說完了，不知道怎么再去和余下的幾個孩子交流。調(diào)整收拾了桌椅，安排大家坐在前兩排，我們離的很近又好像很遠。感覺自己就像一個機械，在完成早讀和班會 定時定點打卡的任務(wù)。我的內(nèi)心是不想要這種狀況的，但又不知道跟她們說些什么。

主任說，再堅持堅持，這個月底就合班。

哎，這一屆也快結(jié)束了，莫名其妙想到以前看過的一段話：

小時候我們詞不達意，

長大后我們言不由衷，

真正的離別，

不是桃花潭水，

不是長亭古道，

只不過在同樣灑滿陽光的早上，

有的人永遠留在了昨天。