我居然翻出來(lái)而且認(rèn)真讀某海方法論了（2020年12月刊），自己都覺(jué)得不可思議，不得不承認(rèn)，現(xiàn)在營(yíng)銷(xiāo)偽裝的太好了。這本一百多頁(yè)的刊物分為牛蛙訪談、ceo專(zhuān)欄、親子專(zhuān)欄、胡老師專(zhuān)欄。

有價(jià)值的還是第一部分吧，雖然我覺(jué)得牛娃牛到我作為大人也自慚形愧，自己肯定做不到所以一定放過(guò)孩子之外，還是惹不住想吐槽一下，家長(zhǎng)太凡爾賽了，一方面說(shuō)自己孩子很普通、沒(méi)什么，一方面又拿出亮閃閃的履歷（幾十條里我家一條也做不到）或者成果（比如一年閱讀外文200本書(shū)籍），我就姑且是激勵(lì)我們其實(shí)家長(zhǎng)只要能吃下苦，孩子沒(méi)準(zhǔn)也行。后來(lái)我冷靜下來(lái)一想，第一我真的做不到那個(gè)付出；這里的付出不僅有金錢(qián)，比如約一個(gè)美國(guó)老師飛來(lái)北京在家里做家教一個(gè)半月就是為了提升五歲孩子的語(yǔ)感，鍛煉整句表達(dá)，然后又去美國(guó)呆三個(gè)月參加閱讀營(yíng)；還有時(shí)間和精力的投入，還有研究。第二就是這個(gè)“沒(méi)準(zhǔn)”太可怕，沒(méi)準(zhǔn)雞娃不成反受其害呢。
好吧，安心寫(xiě)心得筆記，畢竟我認(rèn)真看了半天的。里面都是對(duì)話(huà)式，可以摘錄的不多，以歸納為主吧。
1、學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是多巴胺，是內(nèi)啡肽
“在技能學(xué)習(xí)上，訓(xùn)練量沒(méi)有任何捷徑”，我是認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)的，孩子能接受、喜歡有所成就，其實(shí)不一定是快樂(lè)，或者說(shuō)學(xué)習(xí)的快樂(lè)不是多巴胺，是內(nèi)啡肽。書(shū)里兩個(gè)六歲（按照表述推算的年齡）孩子參加的美國(guó)的reading town，每天四本書(shū)兩小時(shí)，這四本主讀之外還有三本泛讀，像nature這樣的，另外每天晚上還有根據(jù)四本書(shū)的閱讀作業(yè)。先有大量的聽(tīng)和閱讀輸入，之后再去學(xué)語(yǔ)法。另外幾位跟父母出國(guó)一年的孩子們，父母?jìng)冊(cè)诮榻B中也提到了國(guó)外對(duì)閱讀、識(shí)字、拼讀的重視（普通幼兒園的強(qiáng)度之大真不是我們想象中的快樂(lè)教育），還有對(duì)圖書(shū)館的使用。現(xiàn)在身邊的圖書(shū)館、書(shū)店等覆蓋面已經(jīng)很不錯(cuò)了，以后要考慮充分利用起來(lái)。
2、堅(jiān)持的重要性
不特別逼迫，以完成為主要目的，具體質(zhì)量可以做妥協(xié)，允許孩子犯錯(cuò)誤。而且不做額外任務(wù)，提前完成的剩下時(shí)間允許孩子自主安排。將堅(jiān)持形象化，比如做記錄，時(shí)間長(zhǎng)了回頭一看更有感動(dòng)。堅(jiān)持中想辦法讓孩子產(chǎn)生成就感，比如將大任務(wù)拆解為小任務(wù)，降低任務(wù)難度。
3、重視習(xí)慣的養(yǎng)成
花大量時(shí)間幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣。每進(jìn)入一種新的學(xué)習(xí)體系的時(shí)候，幫孩子找一個(gè)比較合理的習(xí)慣和方法。
打卡表、任務(wù)清單、集齊獎(jiǎng)勵(lì)——自己規(guī)劃時(shí)間，建立目標(biāo)
想讓孩子做什么事情先做宣傳，要有輿論，然后慢慢去引導(dǎo)。
4、其他的小技巧
英英釋義，但不是背，是學(xué)會(huì)用英文或者用例句解釋詞意。韋氏詞典釋義比較簡(jiǎn)單，柯林斯字典釋義比較形象。
考試是為了檢測(cè)。
交流的內(nèi)容可以幫孩子提高認(rèn)知水平，是另外一種方式的閱讀。
聽(tīng)記背誦是一種輸入。
復(fù)述，用輸出倒逼輸入，不僅練習(xí)詞匯，還能讓孩子真正在錯(cuò)誤中修正語(yǔ)法，鍛煉邏輯。因?yàn)閺?fù)述有具體的目標(biāo)要達(dá)成，復(fù)述可以推動(dòng)閱讀，調(diào)度大腦參與度高。
如果英文能力達(dá)到話(huà)，科普文章比文學(xué)作品更適合提升認(rèn)知。
5、高頻名詞
藍(lán)思指數(shù)。樹(shù)屋，神奇校園，哈利波特，pet，ket，fce，牛津樹(shù)、自然拼讀。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，我見(jiàn)識(shí)過(guò)一個(gè)受邀請(qǐng)的海淀某附中的媽媽做的關(guān)于校園安全方面提議，妝容適宜、衣著得體，發(fā)言脈絡(luò)清晰、邏輯強(qiáng)大、數(shù)據(jù)詳實(shí)，不拽文、但是引用的國(guó)外研究機(jī)構(gòu)等必須說(shuō)英文的時(shí)候發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)。語(yǔ)速稍快而聲音清晰，態(tài)度堅(jiān)定而不尖銳，必有的客套和禮貌到位，但是論點(diǎn)也絕不含糊。
我捫心自問(wèn)，就家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)而言，我好像跟人家差距好大吧，我有啥理由要求孩子必須成為那個(gè)牛校的牛蛙。

另外，學(xué)學(xué)就行，聽(tīng)聽(tīng)就好。保持清醒：機(jī)構(gòu)的營(yíng)銷(xiāo)書(shū)，別真被洗腦了。取其精華，切莫焦慮。