各位領(lǐng)導(dǎo)、各位新入職的教師、大家好！
做為一位青椒學(xué)員來給大家分享青椒計(jì)劃以及個(gè)人的心得感悟，我感到很榮幸。
下面我將從青椒計(jì)劃的項(xiàng)目背景、幾大亮點(diǎn)揭秘，社群化的學(xué)習(xí)模式，小獅子計(jì)劃和個(gè)人分享5個(gè)部分進(jìn)行。
一、項(xiàng)目背景：
國務(wù)院辦公廳2015.6.1印發(fā)《鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃（2015——2020年）》提出：到2017年力爭使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步形成“下得去、留得住、教得好”的局面。到2020年，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。
針對(duì)鄉(xiāng)村青年教師，特別是偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村青年教師在入職初期急需參與規(guī)范化、系統(tǒng)化、科學(xué)化的教師培訓(xùn)，國務(wù)院參事、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏博士提出，并聯(lián)合北京師范大學(xué)、滬江互加計(jì)劃作為核心力量，采取集合影響力的方式帶動(dòng)行業(yè)內(nèi)30余家優(yōu)秀教育公益機(jī)構(gòu)，在教育部教師司的指導(dǎo)下，發(fā)起“鄉(xiāng)村青年教師社會(huì)支持公益計(jì)劃”【簡稱“青教”（青椒）計(jì)劃）】。
二、青椒計(jì)劃幾大亮點(diǎn)揭秘
1、發(fā)起單位的廣泛性
青椒計(jì)劃是有多方力量參與發(fā)起：媒體、社會(huì)各方力量、基金會(huì)、公益組織、企業(yè)。政府、高校、研究機(jī)構(gòu)。
那么青椒計(jì)劃具體有哪些單位發(fā)起組織的呢？；我們一起來了解一下。
青椒計(jì)劃的核心發(fā)起單位由公益組織友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)北京師范大學(xué)教育學(xué)部和愛心企業(yè)滬江互加計(jì)劃三方組成。并得到了包括中國慈善聯(lián)合會(huì)、21世紀(jì)教育研究院、西部陽光、弘慧教育發(fā)展基金會(huì)、中國教師發(fā)展基金會(huì)、愛學(xué)堂、洋蔥數(shù)學(xué)等30余家NGO、企業(yè)的關(guān)注支持。運(yùn)用集合影響力，共同為鄉(xiāng)村青年教師賦能，助力實(shí)現(xiàn)教育公平！
2、目標(biāo)群體明確性
本計(jì)劃面向全國鄉(xiāng)村地區(qū)的青年教師（特別是新入職的教師群體優(yōu)先）。幫助他們快速適應(yīng)鄉(xiāng)村教師的新角色、掌握現(xiàn)代的教育教學(xué)理念與方式，提升他們的教育教學(xué)能力，打破鄉(xiāng)村學(xué)校圍墻，讓新教師能感受到時(shí)代的脈搏，明確自己的責(zé)任與使命，感受到集體的溫暖，擁抱全新的生活。
所以說，青椒計(jì)劃首先可以讓給我們新入職的老師受益，讓大家一進(jìn)入工作就可以有專業(yè)的老師引領(lǐng)我們、教會(huì)我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)合格的教師、怎樣備課、上課。做一個(gè)有思考的老師。除了我們新入職的教師，參加工作幾年的特崗教師、或者是頂崗實(shí)習(xí)的師范生也可以參加學(xué)習(xí)?；蛘哂行枨?、想提高自己的青年教師也可以參與學(xué)習(xí)。
3、課程設(shè)計(jì)的獨(dú)特性
由北師大牽頭、社會(huì)各界力量共同參與制定的課程體系，打破時(shí)間、空間、經(jīng)費(fèi)、人員等限制。公益免費(fèi)提高課程資源，并且逐步完善豐富課程體系。
在最初的2017年下半年周三的專業(yè)課程、周六的師德課程，每周都在堅(jiān)持，持續(xù)了整個(gè)學(xué)期。在2018年春，為了能讓學(xué)習(xí)更加精準(zhǔn)、讓更多的老師的得到更好的發(fā)展，在4、5月份有開展了分科學(xué)習(xí)，在分科學(xué)習(xí)中，是以“北師大專業(yè)課程+18個(gè)選修科目”的模式呈現(xiàn)，也就是每個(gè)學(xué)員必須學(xué)習(xí)每周三的北師大專業(yè)課程，還要在18個(gè)選修科目中根據(jù)自己的需要至少選1門選修課程繼續(xù)學(xué)習(xí)。
這就是青椒計(jì)劃中科學(xué)、人性化的課程設(shè)計(jì)。
這一年，共有170位課程導(dǎo)師與我們一起走過
課程全部播放時(shí)長超過2萬分鐘（約14天）
課程累計(jì)參與超百萬人次，
這些就是給我們青椒計(jì)劃授課的全國名師，請(qǐng)教計(jì)劃的發(fā)起人、國務(wù)院參事、友成企業(yè)基金會(huì)常務(wù)副理事長湯敏博士。北師大的朱旭東教授、滬江的創(chuàng)始人、CEO付瑞彩先生…
除此之外，還有許多老師為了我們的成長付出了汗水和辛勞。
三、社群化的學(xué)習(xí)
為了促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的提升、在每個(gè)月還安排了風(fēng)格各異的主題活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)都是精心設(shè)計(jì)、選之又選，最終決定下來既能讓大家的能力得到進(jìn)一步提高，還可以進(jìn)一步凝練大家的思考。例如：九月的“九宮格故事大賽”十月的“同畫一幅畫”、十一月的“板書大賽”十二月的“開始我的行動(dòng)歷”等活動(dòng)，讓大家通過社群化的方式在交流中相互借鑒、相互印證。同樣，這也是一種學(xué)習(xí)。一種在實(shí)踐中、高效的方法。
想進(jìn)一步了解這樣的學(xué)習(xí)，不得不讓大家認(rèn)識(shí)一個(gè)新“朋友”——簡書。
現(xiàn)在我們一起看一看，什么才是簡書？
? ? 簡書是一個(gè)優(yōu)質(zhì)的創(chuàng)作社區(qū),在這里,你可以任性地創(chuàng)作,一篇短文、一張照片、一首詩、一幅畫……我們相信,每個(gè)人都是生活中的藝術(shù)家,有著無窮的創(chuàng)造力。作為國內(nèi)優(yōu)質(zhì)活躍的創(chuàng)作社區(qū),每一秒鐘,都有用用戶通過簡書創(chuàng)作出新的精彩,接受來自全世界的贊賞。
理解起來，很簡單，簡書就是一個(gè)能讓我們寫作、分享的手機(jī)應(yīng)用APP。在我們手機(jī)的軟件商店里搜索“簡書”就可以下載安裝，然后注冊(cè)登陸就可以使用了。
在每一次的主題活動(dòng)、每一個(gè)縣區(qū)都有自己的簡書專題。記錄著大家成長的故事和學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是我們大名縣的簡書專題。
四、小獅子計(jì)劃
說到青椒計(jì)劃，不得不說一說小獅子計(jì)劃。因?yàn)樵谇嘟酚?jì)劃中，認(rèn)真、踏實(shí)的學(xué)習(xí)后，我們還可以名利雙收。既能得到榮譽(yù)還可能獲得萬元大獎(jiǎng)。
1、項(xiàng)目介紹-什么是“小獅子計(jì)劃”？
“小獅子計(jì)劃”是凱迪拉克聯(lián)合互+計(jì)劃、友成企業(yè)家扶貧基金會(huì)共同發(fā)起的助力鄉(xiāng)村教師公益項(xiàng)目。通過眾 籌和定向捐贈(zèng)為鄉(xiāng)村教師募集獎(jiǎng)勵(lì)金，以及一年一度的評(píng)選 頒獎(jiǎng)，激勵(lì)積極參加互+計(jì)劃“美麗鄉(xiāng)村公益課程”與“青 椒計(jì)劃”培訓(xùn)的鄉(xiāng)村教師。
以“學(xué)習(xí)力”、“成長力”、“影響力”、“專項(xiàng)指標(biāo)”四個(gè)維度為標(biāo)準(zhǔn)評(píng)選年度鄉(xiāng)村教師、嘉獎(jiǎng)優(yōu)秀教育人才。
2、項(xiàng)目機(jī)制
一年舉行一次互聯(lián)網(wǎng)教育優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師評(píng)選
優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師優(yōu)異獎(jiǎng)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)400名（參與互+計(jì)劃與青椒計(jì) 劃的鄉(xiāng)村教師各200名），每位獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)金10000元，并獲 得獎(jiǎng)勵(lì)證明；
b)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師鼓勵(lì)獎(jiǎng)目標(biāo)獎(jiǎng)勵(lì)1000名（參與互+計(jì)劃與青椒計(jì)劃的鄉(xiāng)村教師各500名），每位獲獎(jiǎng)教師獎(jiǎng)金3000元，并獲 得獎(jiǎng)勵(lì)證明
一年舉行一次頒獎(jiǎng)典禮（教師節(jié)前后）
3、評(píng)選對(duì)象
（1）積極參與互加計(jì)劃與青椒計(jì)劃項(xiàng)目的鄉(xiāng)村教師。
（2）堅(jiān)持在鄉(xiāng)村學(xué)校一線教學(xué),敬業(yè)愛崗,有創(chuàng)新精神的鄉(xiāng)村教師。
（3）樂于接受互聯(lián)網(wǎng)教育的新思想、新方法,愿意在鄉(xiāng)村教學(xué)的實(shí)踐中積極嘗試的鄉(xiāng)村教師。
（4）利用網(wǎng)絡(luò)信息的便利條件,傳播正能量,帶動(dòng)影響周邊更多人的鄉(xiāng)村教師。
（5）對(duì)偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村利用網(wǎng)絡(luò)改變小規(guī)模鄉(xiāng)村學(xué)校的教師優(yōu)先考慮。
4、評(píng)選指標(biāo)
【學(xué)習(xí)力指標(biāo)30%】網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程指標(biāo)30%。
參考標(biāo)準(zhǔn)為互加計(jì)劃與青椒計(jì)劃的后臺(tái)學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)記錄。
【成長力指標(biāo)30%】積極主動(dòng)、敢于實(shí)踐、愿意分享、學(xué)有收獲。
【影響力指標(biāo)30%】學(xué)校及同行認(rèn)可,在學(xué)校積極推進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)教育。
【專項(xiàng)指標(biāo)10%】鄉(xiāng)村偏遠(yuǎn)小規(guī)模學(xué)校教師、常年代課教師、包辦教師、特殊貢獻(xiàn)等優(yōu)先考慮。
5、評(píng)選流程
首先在網(wǎng)上利用微信小程序報(bào)名，然后在把紙質(zhì)的推薦報(bào)名表郵寄到上海滬江總部，這才算報(bào)名成功。然后經(jīng)過初選、總評(píng)、最后還要選出480位優(yōu)秀代表利用CCtalk進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)面試，競選400小獅子優(yōu)異獎(jiǎng)。待400小獅子優(yōu)異獎(jiǎng)和1000位小獅子鼓勵(lì)獎(jiǎng)公布以后，在教師節(jié)前后舉行頒獎(jiǎng)典禮。
以上就是整個(gè)小獅子獎(jiǎng)的有關(guān)內(nèi)容。在第一屆小獅子獎(jiǎng)的評(píng)選中，我縣非常榮幸的有10位教師獲得小獅子優(yōu)異獎(jiǎng)、15位教師獲得小獅子鼓勵(lì)獎(jiǎng)。共獲獎(jiǎng)金14.5萬元。
五、個(gè)人分享部分
堅(jiān)持聽課，給自己充電
曾將有一句這樣的話，想必大家經(jīng)常聽到，“要想給一碗水，我們要有一桶水?！钡乾F(xiàn)在的教育形式，我們這一桶水不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需要，這時(shí)我們就要是一條小溪、是一一眼泉水，讓自己有取之不盡的水供給學(xué)習(xí)，但是，就我們?cè)趯W(xué)習(xí)所學(xué)的那些知識(shí)，根本不能滿足教學(xué)的需要，這就需要我們繼續(xù)學(xué)習(xí)，讓“終身學(xué)習(xí)”變成現(xiàn)實(shí)。
參加工作以后，我就一直努力、認(rèn)真的工作， 總想把所有知識(shí)都教給孩子們，想讓每一個(gè)孩子都能學(xué)好、考好。但是現(xiàn)實(shí)是殘酷的，可能是自己的教學(xué)方法的問題，班里的成績總不是很理想、總會(huì)有些學(xué)生在同樣的地方出錯(cuò)，遇到高年級(jí)數(shù)學(xué)成績?cè)絹碓絻杉?jí)分化。于是，為了孩子們、也為了提高自己的能力，我積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中，我知道了高效課堂、知道了小組建設(shè)、還認(rèn)識(shí)了課標(biāo)——課程標(biāo)準(zhǔn)。在學(xué)習(xí)后，我把學(xué)習(xí)所學(xué)到的理念、方法應(yīng)用到我的課堂教學(xué)中，使我的課堂變得更加精彩。就在這種情況下，讓我遇到了“青椒計(jì)劃”。
參加青椒計(jì)劃學(xué)習(xí)以后，迎接我的第一課非常的有意義。他就是滬江的CEO伏彩瑞老師所講的《互聯(lián)網(wǎng)＋帶給鄉(xiāng)村教育的新機(jī)遇》，這一次課程的給我打開了“互聯(lián)網(wǎng)＋”的大門，讓我了解了未來教育的新形勢——互聯(lián)網(wǎng)教育?；叵朐?jīng)的自己，猶如青蛙坐井觀天一樣，只活在自己的小天地里。沒有看到外面更大的世界。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，更讓我了解了自己以后的方向——學(xué)習(xí)。
只有學(xué)習(xí)、才可以“認(rèn)清”自己。知道自己的得與失、優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
只有學(xué)習(xí)、才可以提升自己、讓自己變得更加優(yōu)秀，更好的為教育事業(yè)服務(wù)。
唯有學(xué)習(xí)，我們才可以不負(fù)“教師”這個(gè)職業(yè)。
自此以后，我就堅(jiān)持在CCtalk里聽課，不放過每一次的課程。把每一次學(xué)習(xí)都看成給自己“充電”、提高自己能力都機(jī)會(huì)。
不斷嘗試、哪怕從0開始
青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，在2017年12月的主題活動(dòng)“開啟我的行動(dòng)歷”中讓我認(rèn)識(shí)了簡書。雖然自己不善于寫作，但本著試一試的態(tài)度，寫下了“路就在腳下”一篇文章，由此，我被互加團(tuán)隊(duì)邀請(qǐng)進(jìn)入到“青椒優(yōu)秀教師群里，在這里看到了更多鄉(xiāng)村教師的優(yōu)秀事跡，對(duì)比他們，自己做的還很少很少，這也讓我下定了學(xué)下去的決心。在2018年1月份的“21天充電行動(dòng)計(jì)劃”中，為什么成為“21天行動(dòng)計(jì)劃”而不是“15天或者30天行動(dòng)計(jì)劃”。因?yàn)樵谛袨樾睦韺W(xué)中，人們把一個(gè)人的新習(xí)慣或理念的形成并得以鞏固至少需要21天的現(xiàn)象，稱之為21天效應(yīng)。這是說，一個(gè)人的動(dòng)作、或想法，如果重復(fù)21天就會(huì)變成一個(gè)習(xí)慣性的動(dòng)作或想法。
這樣的一個(gè)活動(dòng)，要堅(jiān)持21天每天不間斷的寫文章，這對(duì)于不善于寫作的我，是一個(gè)難題。但是在各位青椒學(xué)員的影響下，看到大家一篇又一篇文章的新鮮出爐，我堅(jiān)持了下來。最終養(yǎng)成了用簡書記錄學(xué)習(xí)心得的習(xí)慣。到今天，我一共寫了12萬字的簡書，雖然與其他優(yōu)秀學(xué)員的簡書數(shù)字或者質(zhì)量無法相比，但是，對(duì)于以前的自己，已經(jīng)判若兩人，讓我遇見了更加優(yōu)秀的自己！
堅(jiān)持的路上、一起前行
一個(gè)人走在路上，走著走著就累了，常常會(huì)感到孤獨(dú)，想到放棄。但是一群人走在一起，累的時(shí)候有人互相幫助、攜手同行，我們就可以走得更遠(yuǎn)。
在青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，很慶幸遇到了一群志同道合的人，在一起學(xué)習(xí)，互幫互助。大家在學(xué)習(xí)中遇到問題，只要在微信群里向大家發(fā)問，不一會(huì)兒準(zhǔn)有熱心的青椒學(xué)員給出答案、解答疑惑。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上少走了很多彎路。就在這樣的學(xué)習(xí)氛圍里，大家互幫互助、抱團(tuán)取暖。不但學(xué)習(xí)了知識(shí)，還掌握了一個(gè)又一個(gè)高科技的技能。讓我們的學(xué)習(xí)高效又精彩。
不放棄、“你的堅(jiān)持、終將美好”
有一句話這樣說“一群人走在一起，走著走著就散了”。在青椒計(jì)劃的學(xué)習(xí)中，有走著走著就散了人，但也有不放棄、一直堅(jiān)定走下去的。堅(jiān)持學(xué)習(xí)、寫作、分享，收獲的不單單是自己能力的提升，還得到了大家的認(rèn)可和榮譽(yù)。在學(xué)習(xí)中
參加的“開啟我的行動(dòng)歷”“21天充電行動(dòng)計(jì)劃”中均被評(píng)為優(yōu)秀作業(yè)。在2017年度的期末表彰中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員，在2018年3月被評(píng)委3月標(biāo)兵學(xué)員，在4、5月的青椒分科學(xué)習(xí)中又被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。這些榮譽(yù)的獲得，進(jìn)一步讓我獲得了“2017青椒計(jì)劃北京師范散學(xué)百人培訓(xùn)”的資格。在7月15日——21日代表大名去北師大進(jìn)修。小獅子獎(jiǎng)的報(bào)名、初選、終評(píng)到網(wǎng)絡(luò)面試到最后的榜上有名。都見證者一句話?！澳愕膱?jiān)持、終將美好”。希望大家也堅(jiān)信這句話，只要開始、堅(jiān)持下去，美好的未來就在前方！
