? ? 家長：老師好，孩子的學(xué)習(xí)語文，覺得他字詞基礎(chǔ)薄弱一點(diǎn)，怎么樣才能加強(qiáng)字詞呢？

? ? 老師：家長好，你提出的這一個問題非常具有普遍性，很多的家長和學(xué)生認(rèn)為多刷一點(diǎn)語文試題就可以解決。

? ? 但是我覺得刷題，只不過是飲鴆止渴的方法，不是解決問題的根本方法。

? ? 閱讀是寫作的階梯；只有通過大量的閱讀積累，必須是要自己感興趣的閱讀內(nèi)容，練就很強(qiáng)的漢語語感，才是積累詞語的唯一途徑，其他死記硬背作用不大。

? ? 要想孩子的語文成績好，尤其是作文好，堅持寫日記，是唯一的“靈丹妙藥”；通過寫日記，將大量閱讀所得來的字詞靈活應(yīng)用，是消化吸收的最好方法，所謂學(xué)以致用。

? ? ? 寫作能力強(qiáng)，是學(xué)習(xí)綜合能力的最佳體現(xiàn)，其他各科功課肯定也差不了，是鐵板釘釘?shù)囊?guī)律！

? ? 家長：怎樣才能夠讓孩子喜歡寫日記呢？

? ? 老師：首先是要讓孩子寫自己覺得最好玩，最感興趣最難忘的事情。

? ? 剛剛開始的時候，孩子寫的日記可能都是粗線條的，就像是一棵樹的主干，作為家長，就要鼓勵他要充實(shí)一些枝葉上去，不斷地去補(bǔ)充和完善，追求的就是要有一個形象生動的效果。

? ? ? 作為家長，可以對孩子提出若干補(bǔ)充的意見建議，在讓孩子進(jìn)行充實(shí)，添枝加葉。

? ? 同學(xué)們最好有自己的一個學(xué)習(xí)小組，對書寫的日記進(jìn)行了互相點(diǎn)評，提出不同的建議意見，學(xué)生之間可以各抒己見，給出修改的意見建議，讓學(xué)員再重新修改書寫? 。

? ? ? 這個是精益求精的練習(xí)過程，對孩子們非常有幫助。

? ? 我們看一看四年級學(xué)員俊俊在修改日記的前后變化，經(jīng)一次修改，結(jié)尾的就更加形象生動了；這一篇日記如果再做修改，效果會更好；通過不斷完善修改，可以作為作文素材。

? ?

? ? 通過日記積累素材，尤其是在作文考試的時候，可以大派用場的，既節(jié)省了時間，又大大提升了作文質(zhì)量。積累素材，就像是自己身體的一個部分，隨時都可以拿出來應(yīng)用；比背誦作文范文要優(yōu)勝得多。

? ? 以上這一個就是克服學(xué)生字詞薄弱的大系統(tǒng)方法，是用體系化去提升的大語文氣派，使學(xué)員終生受益，供家長參考。