? ? ? ? 當下寶媽寶爸們最頭疼的就是孩子玩手機，既影響學習對健康也十分不利。不論是苦口婆心的說教，還是嚴格禁止，效果都不理想。大多數(shù)也因此產(chǎn)生沖突！最后只剩無奈，現(xiàn)在的孩子越來越難教育！

? ? ? ? 如果我們把和孩子的關(guān)系定義成教育或者管理，那本身就是一種居高臨下的態(tài)度。在這個關(guān)系中，更多使用的是權(quán)利。其實教育本身或者說教育的初衷就是對孩子產(chǎn)生良好的，正向的影響，以此讓孩子過上幸福美好的一生！這也是全天下父母的共同愿望。我在前面課程提到，權(quán)力也是影響力的一種。但權(quán)力性影響力的效果是很有限的，且副作用非常大。尤其在親子關(guān)系中。

? ? ? ? 你不許玩兒手機，你不許刷抖音。這句話本身就是一種權(quán)利管理。在這里父母和孩子的關(guān)系是不平等的，意味著“我比你看得遠，你得聽我的”“我比你懂得多，你得聽我的”無論是大人和孩子，都符合“人性”。假設(shè)父母在玩兒手機，被老板嚴厲批評了，內(nèi)心也會產(chǎn)生委屈和不滿。

? ? ? ? 其實沒有任何一個人喜歡被管教。孩子進入青春期之前，身體不夠強壯，心智也不完善，所以他們沒有力量去反抗。權(quán)力管教在進入青春期前可能是有效的。但青春期之后，孩子有了自我意識，他希望被當成一個獨立的，平等的人對待 。那這個時候，有人想管他，發(fā)生沖突是一定的。

? ? ? ? 孩子激烈反抗的不是這一次“不讓玩兒手機”。而是過去因為“無能”無法反抗而積累出來的巨大情緒。也就是我們說的“叛逆期”。其實叛逆期并不是荷爾蒙造成的。在正確的教育下，孩子是沒有叛逆期的。其實“叛逆期”是對和父母現(xiàn)有關(guān)系的不滿，帶來的反抗。

? ? ? ? 這就好比歷史上，如果一個制度下，人民生活得幸?？鞓?，是不會有革命的。那什么時候人會去革命呢？就是人們生活得很壓抑，長期被壓抑的時候。

? ? ? ? 孩子也是如此，人單勢弱，只能忍耐，等有了力量，一定會想盡各種辦法去改變。因此面對孩子，要有這樣幾個信念。

1.孩子是獨立的個體，只是借著我們的肉體來到世界上。

孩子并非我們個人財產(chǎn)，孩子是一個獨立的靈魂來到這個世界上，允許他有自己的思維和生活方式。

2.在心態(tài)上對孩子信任。

相信他有能力，也愿意變得更好。這和“放縱不管”是有很大區(qū)別的。一個人一旦被允許成為自己，他反而會朝著積極的方向去發(fā)展自己。

3.身教大于言傳。

想讓孩子做到的，我們自己先做到。我們能給孩子的東西就兩樣。一是良好的習慣，二是正確處理情緒的方式。自律本質(zhì)上是痛苦管理。

想玩兒手機，想要逃避，都是因為難以面對痛苦。

4.把孩子當人看。

假設(shè)我們在辦公室，發(fā)現(xiàn)老板在玩兒手機。我們不會生氣，也不會說教。不會說:“大家壓力這么大，你還在這玩兒手機？不許玩兒！”

但面對孩子的時候，我們初心是好的，但說話的方式卻是命令的。這種態(tài)度不是孩子會反抗，是所有人都會反抗。

5.激發(fā)孩子的理想，讓孩子覺得生活有意義。

6.學會欣賞和肯定。

人的行動是鼓勵出來的，發(fā)現(xiàn)孩子任何一個小小的改變和進步都去肯定。但大部分家長都把注意力放在孩子沒有做到的事情上。這樣孩子就會特別累?！叭藷o完人”，他發(fā)現(xiàn)自己無論如何努力都得不到肯定的時候，后面行動的動力也就消失了。

? ? ? ? 好啦，回顧下本篇的重點。都說最聰明的父母會跟孩子做朋友。朋友之間是互惠平等的，對待孩子，心態(tài)上也應(yīng)該平等！這才是產(chǎn)生正向影響力的秘訣。最后祝全天下父母新春快樂，心想事成！